外研社中職英語修訂版第一冊unit2

1、1“外研版”中職國規(guī)英語教材“外研版”中職國規(guī)英語教材基礎(chǔ)模塊（修訂版）第一冊基礎(chǔ)模塊（修訂版）第一冊Unit2It’seasytomakefriends!一、單元整體解讀及分析Unit2It’seasytomakefriends!單元單元內(nèi)容內(nèi)容分析分析本單元主要圍繞家庭和交友展開話題。幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系是建立積極、開放、和諧英語課堂的要求，也是對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語描述身邊不同性格的人物，描述

2、家庭成員關(guān)系和朋友關(guān)系，了解更多的交友方式。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的交友觀，正確處理與家人和朋友關(guān)系的能力，更重要的是培養(yǎng)他們?nèi)蘸笤诼殘鲋械娜穗H交往能力。學(xué)生學(xué)生情況情況分析分析作為剛剛進(jìn)入職業(yè)中學(xué)的一年級新生，他們大多數(shù)英語基礎(chǔ)較弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其缺乏英語學(xué)習(xí)的信心，課堂表現(xiàn)較為被動。但是他們非?？释谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境中互相溝通，增加了解，表現(xiàn)自我，也特別希望在同學(xué)中間樹立自身良好的形象，建立良好的同學(xué)關(guān)系。

3、教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在交友方面的內(nèi)在需求，能夠適時地從談?wù)摷彝ズ徒挥训脑掝}引入到學(xué)生在未來職場環(huán)境中如何建立良好的人際關(guān)系。在教學(xué)中充分利用師生豐富的生活資源，以及教材中的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生參與課堂活動和體驗的積極性，在教學(xué)過程中教師要不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。課時課時劃分劃分根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，遵循“激活—輸入—有控制性的訓(xùn)練—適量輸出—相對開放的語用活動”這樣一個教學(xué)流程，對本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)整合，根據(jù)教學(xué)主題

4、進(jìn)行重組，劃分為四個課時，每節(jié)課都有一個明確的主題和任務(wù)。第1課時：聽說課。將本單元Warmingup②和聽說課整合，主要學(xué)習(xí)任務(wù)是通過聽力材料的學(xué)習(xí)學(xué)會描述自己熟悉的人物的性格特點，掌握對人物進(jìn)行簡單介紹的基本句型。對中職學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的重點，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。針對學(xué)生基礎(chǔ)較弱、相關(guān)詞匯缺乏的實際，要設(shè)置情境激活不同層次學(xué)生的相關(guān)背景知識，并補(bǔ)充適量的詞匯和句型操練活動，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的詞匯和句型，為后面的讀寫

5、學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3情感與策略：1.關(guān)注身邊的人物，對描述他人的性格特點有興趣，積極參與各項活動，對外國文化有初步的了解；2.學(xué)會建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會用積極的詞匯描述他人；3.培養(yǎng)與人合作的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)教學(xué)重點重點掌握談?wù)撊宋镄愿裉攸c的詞匯；掌握簡單詢問他人和介紹他人的英語句型。教學(xué)教學(xué)難點難點兩個句型的區(qū)別：What’sshelikeWhatdoesshelike引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識自如地描述圖片內(nèi)容。教學(xué)教學(xué)方法方法聽說法、情境教學(xué)

6、法、小組合作法、任務(wù)教學(xué)法。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法方法觀察法、模仿性學(xué)習(xí)法、討論法。教學(xué)教學(xué)媒體媒體圖片（照片）、兩塊白板、白板筆、多媒體課件等。教學(xué)過程教學(xué)過程預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)時間時間教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖3’熱身1.教師展示自己與朋友的照片介紹：Thisismyfriend…Sheisveryfriendly…然后提問：HowmanyfriendsdoyouhaveinyourclassWhoisheshe2

7、.請學(xué)生介紹他們在班上的好朋友。盡量用形容詞描述朋友的性格特點。3.游戲：Areyougoodfriends請兩位同學(xué)參加游戲。1)兩位同學(xué)分別面對兩塊答題板，根據(jù)老師的提問，一位同學(xué)寫出自己的答案，另一位則根據(jù)自己對朋友的了解寫出朋友會回答的答案；如：What’syourhisfavitefoodWhat’syourhisfavitespt2)展示兩位同學(xué)的答案；3)教師請學(xué)生說出現(xiàn)在認(rèn)識本班朋1.思考教師的提問，積極回答2.Brai