千萬不要上大學(xué)之大學(xué)就是一陀s

1、1[原創(chuàng)原創(chuàng)]不適應(yīng)大學(xué)教育的學(xué)生還是不要上大學(xué)好點不適應(yīng)大學(xué)教育的學(xué)生還是不要上大學(xué)好點文章提交者：dd909加帖在貓眼看人【凱迪網(wǎng)絡(luò)】告訴中學(xué)生大學(xué)是怎么回事，不適應(yīng)大學(xué)教育的學(xué)生還是不要上大學(xué)好點。平民子弟上學(xué)最關(guān)鍵的是要學(xué)到實用技能平民子弟上學(xué)最關(guān)鍵的是要學(xué)到實用技能這篇貼是寫給平民家庭（四無：無背景、無人脈、無資源、甚至沒什么錢，溫飽度日）看的。不是草根層的，不要看了，以節(jié)約時間。寫這貼的目的是告訴他們大學(xué)是怎么回事，以便于他

2、們作出合理的抉擇。我很誠實地敘述我的大學(xué)是怎么回事，希望對中學(xué)生有點啟我很誠實地敘述我的大學(xué)是怎么回事，希望對中學(xué)生有點啟發(fā)。發(fā)。我的核心思想是：平民子弟，草根出身，將來只能到沿海地帶、大城市，面向一些工廠、公司覓一份糊口的工作。那些工廠、公司招聘，首先看的是你是否具備該職位要求的技能，其次才是文憑。我們上學(xué)，要的是一技之長，是實用的技能，是能找到體面工作的實用技能。很簡單的道理：我想問草根家庭：你的子女上高中、上大學(xué)圖什么？不就是為了

3、學(xué)項技能，找份體面的工作嗎？那么上初中后，改上職校、技校就可以了。因為高中、大學(xué)不會教你的孩子實用技能的。上什么學(xué)校（包括技校、職校、社會上的一些培訓(xùn)班）不是最重要的問題，關(guān)鍵是學(xué)到實用的技能能找到體面的工作，能賺到生活費。如果這個最關(guān)鍵的目的達(dá)不到，就退學(xué)！另覓他校！==============================告天下學(xué)子：千萬不要報H北工業(yè)大學(xué)電子信息工程專業(yè)！你什么都學(xué)不到的！浪費青春和父母的血汗錢！那所院校是二本理

4、工類院校，下分機械系、電計系、化工系、生工系、工商系、社科系等等。電計系的全稱是電氣技術(shù)及計算機科學(xué)系。下分電氣、電子、計算機、電力、自動化等專業(yè)。課程大致可分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、垃圾課?；A(chǔ)課：高數(shù)、物理、英語、體育、計基、鄧?yán)淼龋ㄐ?nèi)所有專業(yè)都要學(xué)的）專業(yè)基礎(chǔ)課：電路、模電、數(shù)電（電系下所有的專業(yè)都要學(xué)這些課程）專業(yè)課：微機、單片機、高頻、電視原理等（基本上是大三、大四的課程）垃圾課：文獻(xiàn)檢索、軍事理論、企業(yè)管理等大學(xué)之專

5、業(yè)大學(xué)之專業(yè)所以學(xué)校要增加一個新的專業(yè)，成本很低的。只需要將專業(yè)課進(jìn)行適當(dāng)增刪，就可以產(chǎn)生一個新的專業(yè)。計算機應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行增刪，就可以產(chǎn)生一個新的專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)。電氣專業(yè)進(jìn)行增刪，就可以產(chǎn)生一個新的專業(yè)自動化。有的專業(yè)很可笑的：行政管理。22歲出來做行政？當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)？你管誰啊？誰服你呀？大學(xué)之課程大學(xué)之課程電子信息工程專業(yè)課程如下：大一上高數(shù)、英、體、思修、計基、鄧?yán)泶笠幌赂邤?shù)、英、體、物理、C語言、軍事理論、物理實驗、法律基礎(chǔ)、工程制圖大

6、二上物理、電路、體、復(fù)變、毛思、政經(jīng)、英、線代、物理實驗、金工實習(xí)、機3會解。積分變換中的傅立葉變換勉強能看懂，但拉普拉斯變換怎么都看不懂。導(dǎo)致后來的信號與線性系統(tǒng)、自動控制理論等課程沒法學(xué)幾乎每題都要用到拉普拉斯變換。我唯一通過考試的方法就是掌握考試技巧的同時，加上夾帶作弊。大四上的課程全是開卷，抄吧，抄吧....高頻電子線路、電視原理考的全是問答題，抄吧....許多課程我都看不懂，老師都上到后面去了，我前面的都沒搞懂。我后來只能自學(xué)

7、。C語言概論（譚浩強編的）我前后自學(xué)了三次，但每次看到數(shù)組那章就看不懂了，再也看不下去了。模電厚厚的（康華光編的），象塊磚頭，我僅看得懂前面幾十頁，后來的看不懂了。上了課后老師夾著課本走人，油是油，水是水。加法電路、減法電路、積分電路，我真沒概念，不知道是什么。微機厚厚的三十多章，但只學(xué)前面十幾章，前面兩章我還看得懂，再往后，看不懂了。匯編語言怎么都不會。大三、大四的專業(yè)我好象沒有一門看得懂。當(dāng)然大四的課程全是開卷，更不用學(xué)了。信息論編

8、碼是那老師自編的教材，薄薄的，10元錢，可以說是對信息論這門科學(xué)的科普教材，因為不涉及數(shù)學(xué)，這門課我還是認(rèn)真學(xué)了，最后考了70多分。電視原理：開卷，考問答題。智能控制技術(shù)、PLC（可編程邏輯控制器）、數(shù)字圖像處理：以作業(yè)作考試成績。計算機網(wǎng)絡(luò)、通訊原理、VC：寫篇論文上交作成績上了課后老師夾著課本走人，管你懂不懂。教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度在那里擺著。教學(xué)相長。教與學(xué)完全脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用完全脫節(jié)，焉有不出問題的？教學(xué)內(nèi)容與招聘企業(yè)要求脫節(jié)，

9、找不到工作是情理之中的事。其實如果象高中那樣學(xué)大學(xué)課程，我想我能學(xué)好。高數(shù)我導(dǎo)數(shù)還沒弄懂，老師已上完二重積分了。后來我都只能自學(xué)，但看到三重積分，就再也看不懂了。我畢業(yè)后找工作，沒有一份工作要求我解微積分的。其實我們的實驗報告、課程設(shè)計，甚至畢業(yè)論文，老師也知道是抄的。有一個老師其實他人很和善的他直說我們的課程設(shè)計大都是抄的。他說他上課盡力多講些想讓我們多學(xué)點?？墒?，你講的我都聽不懂啊，再多有什么用？這老師修養(yǎng)很好，200多人上課，通常

10、到教室的不到100人，他也不生氣。計基主要學(xué)DOS數(shù)制轉(zhuǎn)換WIN95操作。那C語言自學(xué)三次都沒看懂也沒電腦主要是看教材早跟不上了，后來只能自學(xué)。物理實驗都不知是干什么的每次都是抄數(shù)據(jù)后上交。模電主要考加法減法積分電路的運算。課還是要上的，點名查課、作為平時成績、作為學(xué)分不說。一本厚厚的教材，你若不去上課，你根本不知哪是重點，哪些是不學(xué)、不講的。例如模電有許多章節(jié)就是不上的。厚厚的一本微機30多章，只上前17章。機械設(shè)計基礎(chǔ)，沒教材是機械