區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例教案(優(yōu)質(zhì)課二等獎)

1、必修三第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展――以我國東北地區(qū)為例第1頁共5頁第四章第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例以我國東北地區(qū)為例教材分析教材分析農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，“三農(nóng)”問題是目前國家重點關(guān)注的領(lǐng)域。不同地區(qū)，人們以慣有的生產(chǎn)方式經(jīng)營著人類賴以生存的土地。隨著社會發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，農(nóng)業(yè)實現(xiàn)區(qū)域總量的增長和結(jié)構(gòu)的演進(jìn)是必然的趨勢。因此，如何才能使各地充分挖掘現(xiàn)有資源潛

2、力，獲得經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)效益的全面發(fā)展，形成具有地方特色的區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展模式是擺在人類面前亟待解決的問題，也是學(xué)習(xí)有用的地理等新理念的體現(xiàn)。區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展是受自然條件、社會經(jīng)濟(jì)條件以及市場需求等因素共同影響下形成的穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)模式和結(jié)構(gòu)，地理條件是影響區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。教材以東北地區(qū)的區(qū)域農(nóng)業(yè)地域為例，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地理條件、布局特點和問題，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。教材在處理影響東北農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理條件時，分析了東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)

3、勢條件，對東北地區(qū)影響較大的因素進(jìn)行闡述，并不面面俱到，做到綜合性與主導(dǎo)性因素統(tǒng)一，充分體現(xiàn)地域性特點。由于這部分內(nèi)容理論性較強，也是學(xué)生理解區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是本節(jié)的重點和難點。在處理這一部分內(nèi)容時，從學(xué)生的已有知識出發(fā)，先復(fù)習(xí)必修Ⅱ所學(xué)的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，拓展學(xué)生思路，為理解東北農(nóng)業(yè)發(fā)展條件作鋪墊。為說明東北的自然條件內(nèi)部差異，教材出示了許多圖表，要求學(xué)生讀數(shù)據(jù)，重表達(dá)，理解劃分內(nèi)部差異的條件。由于學(xué)生讀圖、析圖能力缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練而使這

4、一內(nèi)容成為教學(xué)的難點，應(yīng)讓學(xué)生嘗試去讀，發(fā)現(xiàn)并歸納內(nèi)部差異的若干要素，理解比較法在判斷事物差異中的運用。課標(biāo)要求課標(biāo)要求以某區(qū)域為例，分析該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題，了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。教學(xué)重點教學(xué)重點1.東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的地理條件。2.東北地區(qū)三大區(qū)域的內(nèi)部差異。教學(xué)難點教學(xué)難點1.評價東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的地理條件。2.東北區(qū)域內(nèi)部劃分三大區(qū)域的因素。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備必修三第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展――以

5、我國東北地區(qū)為例第3頁共5頁（引入正題）我國有許多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，不同的地區(qū)，其生產(chǎn)情況、面臨問題和未來的發(fā)展方向不盡相同。東北地區(qū)山環(huán)水繞，沃野千里，是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實力比較雄厚的區(qū)域，發(fā)展條件優(yōu)越。以東北地區(qū)為例，不僅可以了解區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，還能從一個側(cè)面反映我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。那么，影響這一地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的地理條件又該如何？課件展示：課件展示：東北地區(qū)的位置圖說明：說明：指導(dǎo)學(xué)生找出界線，然后分析東北地區(qū)的緯度位置，明確東北地區(qū)

6、的最北端是我國領(lǐng)土緯度最高的地方，為后面緊接著講氣候特點打下基礎(chǔ)。板書：板書：一、東北地區(qū)的地理條件1、位置、范圍2、地理條件分析（1）氣候課件展示：課件展示：中國溫度帶劃分圖中國氣候類型圖溫帶季風(fēng)氣候的特點中國干濕地區(qū)劃分圖學(xué)生思考：學(xué)生思考：1.與我國東部主要農(nóng)業(yè)區(qū)相比，熱量條件對東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些不利影響？2.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性強的特點，為農(nóng)村的綜合發(fā)展提供了什么有利條件？（引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)展發(fā)散思維）（引導(dǎo)學(xué)生思考，