決勝2009高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案語(yǔ)句排序題解題指導(dǎo)

1、本資料來(lái)源于《七彩教育網(wǎng)》決勝2009高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：語(yǔ)句排序題解題指導(dǎo)金題回放填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2006全國(guó)卷全國(guó)卷1)遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，，，。，，承載著豐富的歷史文化信息，對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過(guò)深刻的影響。①卻輝映著過(guò)輝煌的過(guò)去②鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史③具有很高的文物價(jià)值④它們看似陳舊⑤生動(dòng)地展現(xiàn)著

2、民族文化的豐富多樣⑥成為了解中國(guó)文化和歷史的一種重要窗口A④①③⑥②⑤B②⑤⑥①④③C③⑤②⑥④①D⑥④①③②⑤【答案】評(píng)析：C（這道題是一道傳統(tǒng)排序題。看似有一定難度，其實(shí)這類題型最直接的方法就是排除法，同時(shí)要注意隱藏信息?？忌鷳?yīng)當(dāng)首先注意②⑤⑥句，因?yàn)棰蘧浜苊黠@是一個(gè)帶有總結(jié)性的句子，而②⑤句又明顯被鑲嵌在⑥句之中，先說(shuō)文化，后說(shuō)歷史，也就是⑤必在②前面，而只有C選項(xiàng)符合推測(cè)，所以答案很輕松就選出來(lái)了。）語(yǔ)句排序既考查了語(yǔ)句間的連貫

3、，又考查了對(duì)多個(gè)語(yǔ)言單位的排序組合；這種排序組合，既要考慮到所給的多個(gè)語(yǔ)言單位之間的內(nèi)容、寫作及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語(yǔ)言環(huán)境。案例探究［案例［案例1］在橫線處填入的短語(yǔ)，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在橫線處填入的短語(yǔ)，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是保護(hù)動(dòng)物，已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度，但當(dāng)、、、的時(shí)候，人類真正考慮過(guò)動(dòng)物和人類生命意義上的平等嗎？①老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演②用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物

4、為科學(xué)獻(xiàn)身③兔子小雞成為孩子們的玩物④耕作的動(dòng)物在田間地頭勞作A.③①④②B.①②③④C.①③④②D.③④①②命題意圖命題意圖：此題考查語(yǔ)言連貫排序能力。能力層級(jí)為D級(jí)。知識(shí)依托知識(shí)依托：語(yǔ)言連貫排序知識(shí)，基本篇章結(jié)構(gòu)知識(shí)，邏輯知識(shí)等。解析解析：先看整體語(yǔ)段的基本內(nèi)容和意境。獨(dú)坐書齋，怡然自樂(lè)，惟書為友。在此好情趣之下，自己平時(shí)喜好的一些東西也視而不見、聽而不聞了。再看所給的四句，它們相對(duì)獨(dú)立構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)段，與前面已給定內(nèi)容在語(yǔ)法上、結(jié)構(gòu)

5、上等方面沒(méi)有直接聯(lián)系；主要聯(lián)系體現(xiàn)在意蘊(yùn)上，這是一種內(nèi)在的聯(lián)系。這四句都是寫室外的所見、所聞，那么“窗外”一詞極有可能就是由所給定內(nèi)容（室內(nèi)以書為友）到要求排序內(nèi)容（室外景象及感受）的過(guò)渡?？沙醪酱_定③句為首。③句與①句皆為所見景象，應(yīng)連在一起；②④句皆為感受，應(yīng)在其后。④句開首有指代詞“這”，而內(nèi)容與“所見”直接相關(guān)，自應(yīng)放在③①之后；②句寫聽覺，是對(duì)視覺所體現(xiàn)感受的進(jìn)一步深入，可放在最后。答案：答案：A錯(cuò)解分析錯(cuò)解分析：錯(cuò)選D，誤把

6、所給的四個(gè)句子分成“聽”“視”兩個(gè)方面。方法技巧：此題涉及到空間關(guān)系——由室內(nèi)到室外，邏輯關(guān)系——由一般感受到較深感受（②句中“連”“也”等表意相對(duì)比④句程度要深）等。做題時(shí)應(yīng)在把握語(yǔ)段整體意思或語(yǔ)境的前提下，結(jié)合有關(guān)選擇，或分析，或排除。方法指導(dǎo)（一）基本方法（一）基本方法排序類試題要求考生在注意語(yǔ)言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問(wèn)題的切入口。對(duì)語(yǔ)句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1.揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)