六年級科學電鈴響叮當教學設(shè)計

1、六年級科學電鈴響叮當教學設(shè)計六年級科學電鈴響叮當教學設(shè)計電鈴響叮當教學設(shè)計（同異構(gòu)）教學內(nèi)容河北人民出版社《科學》六年級上冊第3~頁教材與學情分析教材“電鈴響叮當”這，從學校中常見的電鈴這一典型的能量轉(zhuǎn)化裝置入手。指導(dǎo)學生提出有關(guān)電磁鐵的問題，然后圍繞著制作電磁鐵，探究電磁鐵的磁力用電磁鐵幾方面，共設(shè)計了三個活動。活動1“制作電磁鐵”，一方面培養(yǎng)學生的動手操作能力，另一方面幫助學生認識電磁鐵是一種將電能轉(zhuǎn)化成磁能的裝置?；顒?“研究電磁

2、鐵磁力的大小”是一個從猜想、預(yù)測設(shè)計實驗到實驗驗證、得出結(jié)論比較完整的探究過程，其目的是培養(yǎng)學生的猜想預(yù)測能力、觀察實驗?zāi)芰?、動手操作能力和分析歸納能力。活動3“電磁鐵的用途”設(shè)計了兩方面的內(nèi)容，通過電磁鐵在生產(chǎn)和生活中的用途，體現(xiàn)科學與生活、技術(shù)的聯(lián)系；通過“科學在線”介紹了電鈴的工作原理，回答了學生可能會提出的問題。六年級屬于小學高年級階段，培養(yǎng)他們觀察芯和線圈兩部分組成。）這節(jié)我們就來學習第十二《電鈴響叮當》。板書題?！驹O(shè)計意圖】

3、從學校生活中這一常見的電鈴入手，提出電鈴是怎樣發(fā)出聲音的問題，通過實物來解釋由磁芯和線圈兩部分組成，吸引學生的注意力，并激發(fā)學生的探究欲望。二、新探究活動一、制作電磁鐵、問題引出新知：電磁鐵是怎樣制成的，又是怎樣工作的呢？2、出示材料，并介紹說明。3、學習制作方法并觀察實驗現(xiàn)象（看書上圖）（1）、將漆包線順著一個方向繞在釘子上。（2）、用砂紙除去漆包線兩頭的漆皮，接通電源。用鐵釘?shù)囊欢私咏¤F釘或曲別針。|觀察有什么現(xiàn)象，切斷電源又有什