人教二年級上冊《生命、生態(tài)、安全》最新版教案(全冊)

1、二年級上冊二年級上冊《生命、生態(tài)、安全生命、生態(tài)、安全》教案教案導讀：導讀：1、生命的堅強，2、引導學生感悟：生命有堅強的一面，是一種正常的生命感覺，痛感是保護我們生命的信號，了解植物、動物生命的驚人力量，天天向上的生命意識，教學重點：引導學生了解植物、動物生命的驚人力量，討論：種子為什么能發(fā)芽？引導學生想到生命的力量，引導學生初步了解植物、動物的生命有著驚人的力量，教學反思：我們常以為強大的生命總是有著強大的力量，其實弱小的你生命也有

2、強大的力量，本課以植物種子的力量1、我們不怕痛教學目標知識與能力:使學生初步了解痛是神經細胞在起作用。使學生初步了解痛是一種自我保護機能。過程與方法：讓學生聯(lián)系生活實際的疼痛感受學習本課。以活動形式開展。情感態(tài)度價值觀：使學生學會正確對待生活中遇到的一些疼痛事件。教學重、難點教學重點：讓學生科學認識痛感的原因與作用。教學難點：使學生學會正確對待疼痛。教學準備：課件課時安排：2課時教學過程第一課時一、請學生談自己疼痛的感受。認識痛是經常發(fā)

3、生的，并引出一個問題：我們?yōu)槭裁磿型锤?？二、活動：議一議1、同學們有疼痛的經歷嗎？看圖描述圖中的場景；再聯(lián)系生活說一說還有哪些情況會引起疼痛。2、引出問題：我們?yōu)槭裁磿型锤心?？痛感有什么作用呢?.、了解疼痛是神經細胞在起作用；了解痛是一種自我保護機能?；顒右唬赫J識神經細胞的作用。請學生分別扮演“神經細胞”和“我”，“神經細胞”和“我”的對話說明痛感的原因：人體內有專管疼痛的神經細胞，當它們的神經末梢遇到危險刺激后會迅速將信號傳遞給

4、大腦，人就會馬上產生疼痛感?；顒佣毫私馊梭w沒有疼痛的地方。學生說說自己沒有疼痛的時候（剪頭發(fā)、剪指甲），討論得出科學認識：人的頭發(fā)和指甲上沒有分布神經末梢，因此不會感覺到痛。第二課時一、進一步了解疼痛的作用。教學難點：引導學生認識到人類的智慧力量是最驚人的；幫助學生認識幼小的自己也擁有強大的智慧潛能。教學準備教師準備：植物生長全過程的課件資料。學生準備：收集有關人類創(chuàng)造發(fā)明的故事。課時安排：2課時教學過程第一課時一、觀看課件（密封的鐵

5、罐子被種子生長的力量沖破的實驗），說說自己的感受。二、觀看一株植物生長的課件資料，了解植物是怎樣開花結果的。討論：種子為什么能發(fā)芽？引導學生想到生命的力量。三、觀看課件：松樹在巖石縫里扎根生長；螞蟻扛起比自己重幾百倍的東西；白蟻修筑巢穴。引導學生初步了解植物、動物的生命有著驚人的力量。第二課時一、課件展示人類發(fā)明創(chuàng)造的故事、學生講人類發(fā)明創(chuàng)造的故事，思考、感受人類智慧的力量。二、人類智慧力量大（一）比比誰的記性好1、識字。出示認字表，在

6、規(guī)定時間里識字量大的學生為勝。2、背誦古詩。出示古詩，在規(guī)定時間里背誦數量多的學生為勝。老師給獲勝者發(fā)小紅花（二）比比誰的手巧1、學生進行手工小制作2、交流、評比3、勵（三）游戲1、收拾書包2、傳作業(yè)本（四）說說你還會做哪些事？說說自己長大了想做什么工作？教學反思：我們常以為強大的生命總是有著強大的力量，其實弱小的你生命也有強大的力量。本課以植物種子的力量為例說明生命力量的強大，并以此讓學生初步感悟到雖然自己比較幼小，但生命里蘊藏著智慧