中學(xué)籃球游戲化校本教材試用本

1、中學(xué)籃球游戲化校本教材試用本中學(xué)籃球游戲化校本教材試用本一、說(shuō)明本教材是結(jié)合我校“開(kāi)發(fā)拓展型課程，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的意識(shí)和能力。根據(jù)我校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求和遵照有關(guān)規(guī)定，充分考慮本課程的特點(diǎn)而制定的。（一）本教材適用對(duì)象為本校中學(xué)各年級(jí)學(xué)生。本課程為拓展型課，屬考查課程，總學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)，共進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的教學(xué)。（二）本教材為試行，需在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)，并加以補(bǔ)充、修訂、完善。二、教學(xué)任務(wù)（一）

2、貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行我校教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，認(rèn)真貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想。結(jié)合籃球游戲的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織性、紀(jì)律性和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇猛頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)和思想作風(fēng)。（二）掌握籃球游戲的基本理論知識(shí)。（三）發(fā)展學(xué)生身體及智力，使學(xué)生掌握基本的籃球游戲方法。（四）培養(yǎng)學(xué)生初步具有創(chuàng)編籃球游戲和組織進(jìn)行教學(xué)的能力；具有指導(dǎo)進(jìn)行身體緞練的能力。三、教學(xué)時(shí)數(shù)分配（一）教學(xué)時(shí)數(shù)本課程的教學(xué)總時(shí)數(shù)為18學(xué)時(shí)。（二）各類(lèi)教學(xué)內(nèi)容

3、的時(shí)數(shù)與比重時(shí)數(shù)與比重教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比重理論部分籃球裁判知識(shí)游戲化：(1)把裁判手勢(shì)編成操(2)裁判知識(shí)編成詩(shī)歌或順口溜211.11%雙手胸前傳接球體前變向換手運(yùn)球原地或行進(jìn)間單手肩上投籃技能部分原地跳起單手肩上投籃633.33%傳接球接行進(jìn)間低手投籃─全場(chǎng)三對(duì)三教學(xué)比賽傳接配合——半場(chǎng)控制球游戲二攻一配合──全場(chǎng)二打一游戲?qū)嵺`部分半場(chǎng)人盯人防守──半場(chǎng)五對(duì)五比賽844.44%其它考核211.11%合計(jì)18100%一、一、籃球運(yùn)動(dòng)的概念籃

4、球運(yùn)動(dòng)的概念以上目標(biāo)、內(nèi)容和要求，只是建議性的，各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，自行選擇。中學(xué)籃球游戲化教學(xué)內(nèi)容與教法建議中學(xué)籃球游戲化教學(xué)內(nèi)容與教法建議一、傳接球游戲一、傳接球游戲(一)雙手胸前傳接球雙手胸前傳接球────傳球搶球游戲傳球搶球游戲雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用最廣泛的傳接球方式，是各種傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中要結(jié)合傳球搶球等游戲進(jìn)行教學(xué)，避免學(xué)生感到枯燥和厭煩。在注意傳球手法的同時(shí)，注意傳球落點(diǎn)的控制。特別是比賽和游戲時(shí)，培養(yǎng)學(xué)

5、生的觀察力，擴(kuò)大學(xué)生的視野。1.1.雙手胸前傳接球的游戲雙手胸前傳接球的游戲傳球搶球游戲方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個(gè)隊(duì)，限定一個(gè)區(qū)域。游戲開(kāi)始時(shí)，攻方用一個(gè)球在同伴之間傳遞，守方斷球、搶球。要求進(jìn)攻方不得運(yùn)球、帶球走、使球出界和被守方觸摸到球，否則攻守交換。以一方一次進(jìn)攻中累積傳球次數(shù)多者為勝。2.2.雙手胸前傳接球動(dòng)作要雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)：領(lǐng)：傳球要點(diǎn)：持球正確，蹬(地)、伸(臂)、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、撥指動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫

6、，雙手用力均勻。接球要點(diǎn)：手型正確，觸球時(shí)收臂緩沖動(dòng)作柔和，連貫。游戲要點(diǎn)：持球者開(kāi)闊視野，找無(wú)人防守同伴傳球，不持球進(jìn)攻者擺脫防守。3.3.易犯錯(cuò)誤與糾正方法易犯錯(cuò)誤與糾正方法易犯錯(cuò)誤：(1)、接球方法不正確；用手掌握球，指端沒(méi)貼住球；肩、腕關(guān)節(jié)緊張、傳球時(shí)兩肘外展；伸臂和翻腕動(dòng)作脫節(jié)形成擠球；兩臂用力不均勻；全身動(dòng)作配合不協(xié)調(diào)。(2)、接球手型不對(duì)，易手指向前。糾正方法：(1)、學(xué)生做好持球準(zhǔn)備姿勢(shì)后，由教師的兩手上下握球。讓學(xué)生做

7、傳球時(shí)腕翻轉(zhuǎn)和指撥球的動(dòng)作，使學(xué)生從中體會(huì)動(dòng)作方法；并多做徒手模仿動(dòng)作。(2)、講清錯(cuò)誤原因，練習(xí)時(shí)語(yǔ)言提示，監(jiān)督練習(xí)。4.4.教法建議教法建議(1)在雙手胸前傳接球的教學(xué)中要注意與傳接球游戲結(jié)合的問(wèn)題，在考慮教學(xué)步驟時(shí)，可在示范講解和簡(jiǎn)單的練習(xí)后就進(jìn)行傳接球游戲，在游戲中讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作要點(diǎn)。并提出一些問(wèn)題讓學(xué)生思考，如：什么時(shí)候應(yīng)該傳直線球什么時(shí)候傳弧線球等。結(jié)合游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出要求后，再讓學(xué)生做傳接球練習(xí)?？煞磸?fù)進(jìn)行。學(xué)一段、

8、用一段，學(xué)用結(jié)合，不斷提高要求，從技術(shù)的掌握逐漸向技術(shù)的運(yùn)用過(guò)渡。(2)教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況采用不同難度的傳球游戲。比如二傳一搶、三傳二搶、三傳三搶?zhuān)蛳嗤亩嗳藗鲹?。根?jù)不同的游戲提出不同難度的要求，使學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)并能運(yùn)用雙手胸前傳球。(3)教學(xué)中要教與學(xué)并重，要引導(dǎo)學(xué)生積極思維?？深A(yù)先設(shè)置一些問(wèn)題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和解決。如：比賽中球應(yīng)該向哪兒傳傳給固定站立同伴時(shí)，球的落點(diǎn)控制在什么位置傳給移動(dòng)的同伴時(shí)，球的落點(diǎn)怎么控制引導(dǎo)學(xué)生自己