七年級(jí)散文閱讀訓(xùn)練(一)

1、散文閱讀訓(xùn)練（一）散文閱讀訓(xùn)練（一）散文閱讀考試命題往往在4個(gè)方面設(shè)置題目：一是理解文章的主旨；二是理解文中重要句子的含義；三是鑒賞作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧；四是篩選并整合文中的信息。1、找線索，理思路，明確文章主旨。、找線索，理思路，明確文章主旨。理清思路就要從分析文章的結(jié)構(gòu)入手了。分析文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，找出中心句、過(guò)渡句、關(guān)鍵句，理解其含義，同時(shí)分析文章段與段之間的關(guān)系，從而把握住作者的思路，明

2、確文章主旨。2、析詞語(yǔ)，明情感，挖掘隱含信息。、析詞語(yǔ)，明情感，挖掘隱含信息。對(duì)于文中詞語(yǔ)的理解，必須與句子聯(lián)系起來(lái)考慮，要根據(jù)該詞語(yǔ)出現(xiàn)的具體語(yǔ)境來(lái)剖析它的具體含義。特別是散文，她承載了作者充沛的情感，作為文章的組成成分——詞語(yǔ)就必然蘊(yùn)含著作者的情感，有時(shí)還可能蘊(yùn)含著非常含蓄的隱含信息，這就需要我們?cè)诎盐杖牡幕A(chǔ)上對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)義和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隱含信息。3品語(yǔ)言，悟句意，分析寫作手法品語(yǔ)言，悟句意，分析寫作手法。

3、品味散文語(yǔ)言一般從以下幾方面思考：語(yǔ)言的含意和作用，思考表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上起什么作用；語(yǔ)言的特點(diǎn)，一般從準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、清新明快、生動(dòng)形象、質(zhì)樸明朗等方面思考；語(yǔ)言的風(fēng)格，有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳樸等；語(yǔ)言的技巧，多從修辭的角度思考，有比喻、排比、夸張、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代、對(duì)偶等。寫作方法多指表達(dá)方式和表達(dá)技巧。表達(dá)方式有敘述、描寫（人物、環(huán)境、景物場(chǎng)面、細(xì)節(jié)、白描等）、抒情、議論、說(shuō)明。表現(xiàn)手法有象征、

4、對(duì)比、烘托、襯托（正襯、反襯）、鋪墊（伏筆）、渲染、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、托物言志等。解題思路：解題思路：1、賞析類的題型，可以抓修辭，從修辭上來(lái)賞析；可以抓寫色彩的詞語(yǔ)，看它表現(xiàn)了什么畫面；可以抓富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊詞；可以抓人物的描寫方法；還可以通過(guò)句子本身的哲理性從內(nèi)容上來(lái)賞析。2、代詞指代的內(nèi)容一般在上文找。3、概括人物形象的方法：先把人物的身份歸類，再加上性格特點(diǎn)。運(yùn)用人物描寫的句子往往是表現(xiàn)人物的某種心情或性格特征讓我

5、看著你（讓我看著你（13分）分）從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者○1能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無(wú)能為力。面對(duì)越來(lái)越消瘦的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個(gè)角落抹眼淚。那個(gè)時(shí)候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不○2吱一聲。每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺(jué)得比先前好多了。你工作忙，不用老來(lái)看我?！蔽遗み^(guò)頭

6、，眼淚無(wú)聲地掉下來(lái)。午后的陽(yáng)光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，○3她說(shuō)她早在來(lái)之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說(shuō)這些的時(shí)候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)。母親一生愛(ài)美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)要求我去她的病房。每一次

7、○4去，她還忙不迭地催我走。她說(shuō)還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對(duì)待自己的家人那樣對(duì)待病人。其實(shí)，我很清楚，每一次離開(kāi)母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會(huì)一直隨著我的身影，直到我拐過(guò)屋角。一天，一個(gè)女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無(wú)望的男孩，出于一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任，○5我勸那個(gè)男孩的家長(zhǎng)捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說(shuō)她決不允許誰(shuí)動(dòng)她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個(gè)世界了。最后，也許被我勸得急了，那

8、位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說(shuō)：“你覺(jué)悟高，怎么不讓你的家人來(lái)捐獻(xiàn)？”我一下子呆在那里，無(wú)在那里，他摸到了兒童們瘦如雞爪的手，聽(tīng)到了老人們臨終時(shí)的哀嚎和呻吟，看到了婦女們驚恐的眼神……這些都在他的心底烙下了深深的印記。那里的每一個(gè)人，隨時(shí)都有可能死去。一粒藥片比一粒金子更珍貴，一次小小的感冒引發(fā)的高燒就會(huì)將人推下生命的懸崖，死亡就像很隨便的一堆篝火的熄滅一樣，平常得已經(jīng)不能讓人感到傷痛了。但讓他無(wú)比驚訝的是，在他決定給他們照相的時(shí)候，不論

9、男人還是女人們，都紛紛去洗臉梳頭，把自己收拾得干干凈凈的，似乎是要趕赴一個(gè)節(jié)日一樣。他想：再貧苦的人，對(duì)生活也是充滿向往之心的。其實(shí)，他們是在為自己守著那最后一點(diǎn)尊嚴(yán)，讓全世界都尊重的，非洲的心。我的攝影家朋友傾其所有，為他們照滿了整個(gè)口袋里的膠卷。就在他要離開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)小姑娘跑過(guò)來(lái)拽住了他的胳膊，央求他為她照張像。他看到她將自己收拾得干干凈凈，特別是她的胸前，竟然還戴了一串金光閃閃的項(xiàng)鏈，她似乎看出了他眼中的驚訝，笑著對(duì)他說(shuō)了項(xiàng)鏈的

10、秘密。原來(lái)那是她用泥巴搓出來(lái)的一個(gè)個(gè)泥球，然后用花粉涂在外面，串成了項(xiàng)鏈。就為了做這個(gè)“項(xiàng)鏈”，她才耽擱了照相。他拿著相機(jī)的手在顫動(dòng)，他不能告訴她相機(jī)里已經(jīng)沒(méi)有膠卷了，他不能讓這朵開(kāi)在人世間最苦難之地的花在瞬息之間就凋謝，那是一顆真誠(chéng)地?zé)釔?ài)著生活的心啊。她對(duì)著他的鏡頭綻放著燦爛的笑，他也不停地摁著謊言的快門，用一個(gè)個(gè)閃光燈騙過(guò)了她的期待。非洲女孩黑黑的臉和燦爛的笑，在那一刻永遠(yuǎn)定格在了攝影家的靈魂里，再也剜不掉?；氐酱笫桂^后，我的攝影家

11、朋友想盡辦法向工作人員要了幾個(gè)膠卷，他的心很亂，迫不及待地要求再回到難民營(yíng)一趟，他想為那個(gè)女孩補(bǔ)照幾張照片，前后輾轉(zhuǎn)約有20多天。他不知道，這20天，一個(gè)滿懷期待的生命就走到了生命的盡頭。她纖細(xì)的生命一直在飄飄蕩蕩，一次簡(jiǎn)單的感冒，就讓她永遠(yuǎn)地睡著了。小女孩躺在母親的懷里，已經(jīng)離開(kāi)了苦難的人世，胸前的那串項(xiàng)鏈依然鍍著陽(yáng)光的色彩，刺得人的眼睛有種無(wú)法回避的疼痛。那母親說(shuō)，這20天是孩子最快樂(lè)的日子，她每天都在盼望能看到她的照片，看到自己在

12、燦爛的陽(yáng)光下，像花一樣開(kāi)放。那母親說(shuō)，她臨終前的最后一句話還在問(wèn)：中國(guó)叔叔來(lái)了嗎？這就是生命。在那最貧苦的地方，一顆苦難的靈魂涂抹上陽(yáng)光的色彩，變成珍珠，串成了美麗的項(xiàng)鏈……對(duì)美的向往之心，讓這個(gè)世界重新看到了自己的希望。1.請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容解釋文章標(biāo)題“心底的照片”的含義。（文題理解）（文題理解）2.有人說(shuō)本文的開(kāi)頭寫得很好。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它為什么好？（文段結(jié)構(gòu)）（文段結(jié)構(gòu)）3.文中寫了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言進(jìn)行概括。（50字以內(nèi)）（要