《社戲》復習要點及練習(含答案)免費使用,大家共享

1、《社戲社戲》復習要點及練習復習要點及練習第頁1《社戲社戲》復習要點及練習復習要點及練習《社戲》一文寫于1922年，由于辛亥革命不夠徹底，在封建軍閥的統(tǒng)治下，封建教育的思想仍緊緊地禁錮著大家的頭腦，封建的禮教制度牢牢地束縛著人們的手腳，一切都沒有進步，一切都沒有朝氣。在這種氣氛之下，兒童教育就更成為封建教育制度的犧牲品了?？菰餆o味的教育內(nèi)容，僵化呆板的教學方法，使得學生身心都得不到健康發(fā)展，而且備受摧殘。少年兒童們渴望自由，追求發(fā)展，向往

2、大自然的美好風物以及人與人之間的親密融洽友愛互助的關(guān)系。魯迅先生的《社戲》，正是在這種背景之下，以一個少年兒童觀察社會，觀察人情的角度，生動真切而又寓意深邃地發(fā)出了時代的吶喊：封建教育制度是非推翻不可的了！關(guān)于社戲：關(guān)于社戲：演社戲是我國浙東一帶農(nóng)村集鎮(zhèn)過去的一種民俗。舊時鄉(xiāng)村里分為一個一個的“社”，每個社有社廟。社廟大多臨河而筑，前面留一大片空地，對面臨河筑一個永久性的戲臺。臺柱用石頭做的。戲臺一半在岸上，一半在河上。演戲目的是祭天地

3、、敬鬼社。祈求全社太平、富足。演戲時間一般在豐收后的農(nóng)閑季節(jié)，各社出錢請戲班演戲，一連演好幾天，非常熱鬧。一、字一、字１、給下列加紅字注音１、給下列加紅字注音攛掇攛掇絮叨怠慢蘊藻糾葛鳧水潺潺漂渺家眷皎潔２、多音字注音并組詞２、多音字注音并組詞樂┍＿＿＿（）哄┍＿＿＿（）┕＿＿＿（）┕＿＿＿（）喝┍＿＿＿（）殼┍＿＿＿（）┕＿＿＿（）┕＿＿＿（）３、區(qū)分形似字（注音組詞）３、區(qū)分形似字（注音組詞）┍掇＿＿＿（）┍憚＿＿＿（）┝綴＿＿＿（）

4、┝蟬＿＿＿（）┕輟＿＿＿（）┕嬋＿＿＿（）┍翹＿＿＿（）┍楫＿＿＿（）┕翅＿＿＿（）┕輯＿＿＿（）二、詞二、詞１、解釋下列詞語（包括詞語本身和解釋都要抄寫一遍）１、解釋下列詞語（包括詞語本身和解釋都要抄寫一遍）樂土：快樂自由的地方。攛掇：勸誘，這里是鼓動別人去做的意思。怠慢：待客態(tài)度冷淡而考慮不周。怠，輕慢；慢，態(tài)度冷淡。糾葛：糾纏不清的事情。葛，葛藤，比喻糾纏不清的關(guān)系。朦朧：月光不明。本文中用作動詞，是“模糊起來”的意思，用作形容詞

5、，泛指（光線、物體、思想、意識等）模糊，不清晰。２、積累（抄寫一遍）２、積累（抄寫一遍）舒展怠慢朦朧絮叨漂渺【討論課文內(nèi)容討論課文內(nèi)容】１、課文題目為１、課文題目為《社戲社戲》，由此可見小說的中心情節(jié)是，由此可見小說的中心情節(jié)是“看社戲看社戲”。思考圍繞這一中心事件寫了哪些。思考圍繞這一中心事件寫了哪些事？除了看社戲以外，前前后后還寫了哪些活動？事？除了看社戲以外，前前后后還寫了哪些活動？開頭寫：隨母親省親小住平橋村；釣魚放牛的鄉(xiāng)間生活

6、。（平橋村是“我”的樂土。）結(jié)尾寫：六一公公送豆。小結(jié)：隨著故事情節(jié)的發(fā)展、時間、地點的轉(zhuǎn)移，因此，本篇小說內(nèi)容可分為三段。２、課文寫樂土平橋村，樂土平橋村是一個什么樣的地方？為什么平橋村是２、課文寫樂土平橋村，樂土平橋村是一個什么樣的地方？為什么平橋村是“我”的樂土？課文是的樂土？課文是怎樣具體寫樂土的樂的？怎樣具體寫樂土的樂的？平橋村是一個“離海不遠”，“偏僻”，“臨河”，“不滿三十家”，都是“種田”，“打魚的”，“只有一個雜貨店”

7、的村子。在偏僻的平橋村；“我”可以免讀“秩秩斯干，幽幽南山”一類難懂的書，來到自由天地歡樂地生活。這里有許多年齡相仿的小朋友陪著“我”玩，彼此平等，沒有封建禮教的約束。每天可以釣魚、放牛，生活豐富多彩，并充滿了友愛和情趣。３、平橋村既然是樂土，３、平橋村既然是樂土，“我”為什么會有不樂的時候？課文怎樣寫為什么會有不樂的時候？課文怎樣寫“我”的不樂？的不樂？因為“我”在平橋村所“第一盼望”的，是到趙莊去看戲，可是沒有船，不能看戲，所以“我

8、”很不樂?！拔摇钡牟粯罚髡咦プ⌒那榧眲∽兓瘉韺?。先是“盼”，接著是“急”，“急得要哭”。最后是猜測：“我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝?！边@樣的猜測，把兒童特有的焦躁心情活龍活現(xiàn)地表現(xiàn)出來了。寫“我”的不樂，文章還從不同的角度渲染：外祖母“氣惱”“絮叨”；母親既怕外祖母生氣，又怕“我”和別人同去會使外祖母擔心。寫“我”的不樂，實際上是欲揚先抑，為烘托下文看戲之樂作了鋪墊。４、去趙莊看戲，課文是從哪幾個方面來寫景狀物的

9、？４、去趙莊看戲，課文是從哪幾個方面來寫景狀物的？《社戲社戲》復習要點及練習復習要點及練習第頁31、文中對看戲途中的景物描寫細致逼真，對這樣的描寫的作用分析不恰當?shù)囊豁検牵?、文中對看戲途中的景物描寫細致逼真，對這樣的描寫的作用分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?、烘托出“我”看戲時興奮的心情。Ｂ、點出“豆麥”，為下文“偷豆”埋下伏筆。Ｃ、表現(xiàn)出“我”對江南農(nóng)村自然景物的熱愛。Ｄ、為描寫后面精彩的社戲作鋪墊。２、下列加點字注音不正確的一項是（２、下列

10、加點字注音不正確的一項是（）Ａ、鳧水f絮語xＢ、不憚dn潺潺chnＣ、家眷qun脊背jǐＤ、皎潔jiǎo糾葛g３、下列哪組詞語填在空白處最合適（３、下列哪組詞語填在空白處最合適（）一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家_____下船，雙喜_____前篙，阿發(fā)______后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在艙尾。A、跳拔拔B、走拿拔C、走拔拿D、跳拿拿４、４、“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，真的，一直到現(xiàn)在

11、，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到尋夜似的好戲了。也不再看到尋夜似的好戲了。”對這句話的理解正確的一項是（這句話的理解正確的一項是（）A、表現(xiàn)了作者對六一公公的豆的深深懷念之情。B、表現(xiàn)了“我”對自由美好生活的向往，對鄉(xiāng)村老人、孩子的熱愛。這是“我”在今后的人生旅途中很少見后到的。C、表現(xiàn)了“我”對日后所吃的豆和所看到的戲的深惡痛絕。D、表達了“我”的看法“那夜的豆是最美味的食物，而那夜的戲是演得最好的戲。５、作者以５、作者

12、以《社戲社戲》為題目，對此分析不正確的一項是（為題目，對此分析不正確的一項是（）A、具體實在，點出了中心事件。B、既可交代中心，又可暗示時代背景。C、文章是以看社戲的生活經(jīng)歷為依據(jù)，刻畫人物形象，表現(xiàn)中心的。D、許多讀者不明白什么是“社戲”，以此為題，具有吸引力?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮浚?、D解析：本文雖以社戲為題，但社戲的內(nèi)容和表演并不精彩。２、C解析：“眷”應讀“jun”。３、A解析：這道題主要考查學生對動作描寫方法的理解。４、B解析：

13、從文章的字里行間可以看到作者對鄉(xiāng)村的感受是快樂的。它們也給作者留下了深刻的印象。５、D解析：D選項的分析不恰當?！局锌冀馕觥?、用詞造句不恰當?shù)氖牵?、用詞造句不恰當?shù)氖牵ǎ〢和睦：老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。B詫異：聽了這突如其來的消息，大家都很詫異。C蹣跚：望著蹣跚遠去的父親，我的淚涌了出來。D肆虐：我國北方大部分地區(qū)今春風沙肆虐，再次引起人們對環(huán)保的重視。【考點考點】：詞語的正確使用：詞語的正確使用【分析】：本題通過辨析造句正

14、誤的形式考查詞語的含義及用法。其中用詞造句不恰當?shù)氖茿項?！昂湍馈钡囊馑际侵赶嗵幦谇⒂褠?，不爭吵，比如：家庭和睦，和睦相處。在句中用來形容“笑容”是錯誤的。根據(jù)句意可以改為“慈祥和藹的笑容”。2、改革開放以來，報紙、雜志、電視及其他媒體上出現(xiàn)了大量新的詞語，例如、改革開放以來，報紙、雜志、電視及其他媒體上出現(xiàn)了大量新的詞語，例如“希望工程希望工程”、“炒魷魚魷魚”、“電子郵件電子郵件”等，請你再舉兩個例子，寫在下面橫線上。等，請你再舉兩

15、個例子，寫在下面橫線上。①②【考點考點】：對新詞語的接受能力：對新詞語的接受能力【分析】：貼近生活、觀察生活、反映生活是近年來全國各地中考試題的一大趨勢，所以同學們應關(guān)注社會，將語文學習與生活緊密結(jié)合起來，有了生活積累，解答此類試題就會輕而易舉。參考答案：參考答案：①克隆克?、诩{米納米③網(wǎng)吧網(wǎng)吧④下載下載⑤素質(zhì)教育素質(zhì)教育…………3、對下列句中加點詞語理解不正確的一項是（、對下列句中加點詞語理解不正確的一項是（）A這些石刻獅子，有的母子

16、相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。用在句中形容盧溝橋橋面柱頭上的石刻獅子雕刻得十分形象，如同真的一樣。B蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。蕭索：荒涼、冷落。用在句中描寫了遠處的村莊呈現(xiàn)出一片蕭條冷落的景象，反映出農(nóng)村經(jīng)濟日益凋敝的狀況。C我歡悅，是因那時我已粗識文字，知道愛讀書，接觸了書，只覺得自己無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來。充盈：充滿。用在句中寫出了“我”經(jīng)過