《化學(xué)反應(yīng)中的能量變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一章第三節(jié)第一章第三節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的能量變化化學(xué)反應(yīng)中的能量變化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）指出“加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的知識基礎(chǔ)和技能”，“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。結(jié)合課改精神，我們對《全日制普通高級中學(xué)教科書（試驗(yàn)修訂書必修）化學(xué)第一冊

2、》第一章第三節(jié)《化學(xué)反應(yīng)中的能量變化》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。一、設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路這節(jié)課的設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時希望看到課堂里能夠反映出學(xué)生的幾種健康向上的品質(zhì)：第一、尊嚴(yán)。學(xué)生們在課堂里自信、好學(xué)，感到安全、民主和放松，尊重自己和別人。第二、活力。學(xué)生們在課堂上很有興致的參與、忙碌，看不到等待下課、不安和無所事事。第三、集體感。學(xué)生間有著輕松的關(guān)系，能夠彼此聆聽、彼此尊重、彼此認(rèn)同，沒有取笑，沒有冒犯，他們共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。第四、自

3、我管理。學(xué)生努力實(shí)施自我管理，自我激發(fā)，讓課堂真正成為他們自己的課堂。如果希望學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，并且培養(yǎng)以上幾種品質(zhì)，那么教師的問題和學(xué)生活動設(shè)計(jì)必須使具有不同思維方式、知識掌握程度不同的學(xué)生都能夠參與。這節(jié)課的主要內(nèi)容是了解化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化，了解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的概念，了解我國能源狀況和充分燃燒的條件，同時培養(yǎng)學(xué)生的能源意識和環(huán)保意識。興趣是調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最好動力。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時自然引出放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的概

4、念，本節(jié)課以趣味實(shí)驗(yàn)“玻璃棒點(diǎn)酒精燈”和送給學(xué)生的小禮物“小冰袋”作為引入，將學(xué)生置于充滿懸念但可分析的情境中，激發(fā)學(xué)生的好奇心，同時通過分析得出化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化的結(jié)論。感受可以幫助學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，可以成為自主學(xué)習(xí)的捷徑。因此為學(xué)生提供了CaO、Zn粉、NaOH溶液、稀HCl、CuSO4溶液、蒸餾水、試管、藥匙、溫度計(jì)、洗瓶、廢液缸等實(shí)驗(yàn)用品，由學(xué)生根據(jù)已有的化學(xué)知識設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)，以感受化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。由于不限制實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，只是

5、要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)的基本操作要求，學(xué)生可以使用藥品做他們想做的實(shí)驗(yàn)，所以學(xué)生們興致勃勃，充分展示他們的動手能力和創(chuàng)新能力。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，完成知識的自主學(xué)習(xí)。化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的觀點(diǎn)的建立；能源意識的樹立［教學(xué)方法］［教學(xué)方法］組間搶答法、小組問答討論法、小組自學(xué)法、小組實(shí)驗(yàn)法、多媒學(xué)教學(xué)法［教學(xué)過程］［教學(xué)過程］教師活動學(xué)生活動備注［導(dǎo)入］如何用不同尋常的方法點(diǎn)燃酒精燈？［實(shí)驗(yàn)］玻璃棒點(diǎn)酒精燈［

6、導(dǎo)入］每組有一個小禮物（冰袋），大家可以使用一下，并解釋現(xiàn)象。［問題］通過以上實(shí)驗(yàn)給我們什么啟示？［板書］第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。一、化學(xué)反應(yīng)中伴隨能量變化1.放熱反應(yīng)2.吸熱反應(yīng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并解釋。思考并回答問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。［問題］為什么化學(xué)反應(yīng)中有的放熱，有的吸熱？［投影］放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的圖解。［問題］什么叫放熱反應(yīng)，什么叫吸熱反應(yīng)？［問題］在你學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)中哪些是放熱的？請大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)