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文檔簡介
1、《木偶兵進行曲木偶兵進行曲》教學設計教學設計海林林業(yè)局子弟小學蘇潔教材分析：本節(jié)課內容屬小學階段音樂學科，它是人民音樂出版社出版六年級上學期音樂第三單元演唱課，需1課時完成。這節(jié)課教學在五年級的基礎上，提出了一些曲式上的要求，有助于進一步培養(yǎng)學生的分析鑒賞能力。通過學習，學生將在曲式分析與曲風的雙向能力上有所提高，這是他們步入中學音樂課必走的一步臺階。學情分析：六年級的孩子正處于童年與青少年交替的時候，既對童年還有留戀，又對新鮮、時尚、
2、流行的元素有向往，因此抓住學生這一特點，進行教學，從他們熟悉的童年玩具開始引導，然后感受身邊的進行曲曲風，從而能使學生有興趣進行新課的學習。教學目標：1、了解進行曲的風格特點、行進速度及節(jié)拍2、能自信地用行進速度與風格演唱歌曲《木偶兵進行曲》。3、了解音樂記號在歌曲中起到的作用及在進行曲中的表現(xiàn)作用教學重點：能自信地用行進速度與風格演唱歌曲《木偶兵進行曲》教學難點：1、升記號、還原記號在歌曲中的正確演唱2、四分休止符在歌曲中的正確處理3
3、、進行曲曲風的在本課中的演唱表現(xiàn)教具準備：鍵盤、多媒體教學過程：1、導入：從童年時候的玩具入手提出問題：你小時候的玩過哪些玩具？男生、女生分別的是易唱錯的詞。B段注意前兩樂句的旋律高低的對比，反復記號2中的升記號與A段的升記號不同的演唱效果；提示反復記號3中有樂曲中的最高旋律點8、完整演唱，進一步感受歌曲的情緒和風格。9、課堂小結。今天我們學唱了《木偶兵進行曲》通過本節(jié)課你還學到了什么？教學反思：“興趣”是學習知識的前提條件，只有對某種
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