9.那一定會很好

1、99那一定會很好那一定會很好【教學目標教學目標】1.會認本課“縮、努”等7個生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。3.學習大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格?！窘虒W重點教學重點】能正確流利、有感情地朗讀課文，了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷?！窘虒W難點教學難點】學習大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格。【教學課時教學課時】1課時【教學過程教學過程】一、揭示課題，

2、設疑激趣。一、揭示課題，設疑激趣。1.揭示課題，板書：9那一定會很好（學生齊讀課題）2.設置疑問：看到題目后，你有什么疑問嗎？（自由發(fā)言）3.教師板書有價值的問題。（1）誰一定會很好？（2）為什么會很好？二、初讀課文，自學字詞。二、初讀課文，自學字詞?！驹O計意圖：讓學生根據(jù)題目質(zhì)疑，培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力，找準文章的切入點?！?.讓學生帶著問題，再次讀文。2.組織學生進行小組合作，討論、交流：（1）默讀課文，把含有“那一定會很好”的句子

3、畫出來。（課件出示（課件出示4）①我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。指導朗讀：讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆出泥土的決心。交流：種子是怎么做的？過了些日子，發(fā)生了什么變化？（課件出示（課件出示5）種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。指導朗讀：讀出種子喜悅的心情。指導造句：鼓勵學生用上“一邊……一邊……”說句子。（課件出示（課件出