2017年關(guān)愛(ài)三類(lèi)殘疾兒童工作實(shí)施方案

1、黃泥河小學(xué)黃泥河小學(xué)20172017年關(guān)愛(ài)年關(guān)愛(ài)“三類(lèi)殘疾兒童三類(lèi)殘疾兒童”工作工作實(shí)施方案為促進(jìn)農(nóng)村殘疾兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制定黃泥河小學(xué)“關(guān)愛(ài)三類(lèi)殘疾兒童工作實(shí)施方案”。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)三類(lèi)殘疾兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、工作目標(biāo)

2、通過(guò)對(duì)三類(lèi)殘疾兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響殘疾兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“殘疾兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。三、主要措施1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)殘疾兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。學(xué)校教務(wù)處、少先隊(duì)等部門(mén)要

3、結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村殘疾養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶殘疾兒童制度。殘疾學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與殘疾學(xué)生談心，隨時(shí)掌握殘疾學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)殘疾兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”。５、建立健全教師與殘疾兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、殘疾兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)

4、。要求班主任每月與“殘疾兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“殘疾兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓殘疾學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織殘疾學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的