淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生的繪畫興趣范文

1、淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生的繪畫興趣范文淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生的繪畫興趣范文【摘要】：繪畫是美術(shù)學(xué)習(xí)的初始階段，同時(shí)也是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)美術(shù)領(lǐng)域有著舉足輕重的地位。學(xué)習(xí)好繪畫可以使我們?cè)谡麄€(gè)美術(shù)領(lǐng)域有一個(gè)好的開始，讓我們?cè)谡麄€(gè)的美術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成為可能，對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生興趣幼兒繪畫培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣直接影響作用于繪畫過(guò)程中的感知、表現(xiàn)表達(dá)及想象創(chuàng)造等多個(gè)環(huán)節(jié)?？梢哉f(shuō)，興趣是學(xué)生參與繪

2、畫活動(dòng)的前提也是教師設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)所要圍繞的中心?？墒窃谌绾闻囵B(yǎng)學(xué)生繪畫興趣的問(wèn)題上，當(dāng)前美術(shù)教學(xué)中卻存在著某種片面性：有的教師過(guò)多的強(qiáng)調(diào)美術(shù)技能的培養(yǎng)，在一定程度上忽視了激發(fā)學(xué)生繪畫興趣的必要性；有的教師又唯“興趣”獨(dú)尊，在繪畫活動(dòng)中缺乏引導(dǎo)，一味的放任自流，使學(xué)生繪畫水平出現(xiàn)停滯不前或倒退的現(xiàn)象，使學(xué)生逐漸失去了對(duì)繪畫的興趣。顯然，這兩種做法都違背了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和科學(xué)的教育原則是對(duì)“培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣”這一問(wèn)題的片面理解和認(rèn)識(shí)。那么

3、如何在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，調(diào)動(dòng)其多種感官積極參與活動(dòng)，幫助學(xué)生保持、建立持久的繪畫興趣呢？傳統(tǒng)的教學(xué)方式總是把課堂作為老師灌輸知識(shí)的場(chǎng)所。其實(shí)課堂不僅僅只是學(xué)習(xí)課本知識(shí)它更是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)行思維創(chuàng)新的場(chǎng)所。而這種輕松活躍的課堂氛圍需要在老師的引導(dǎo)下和學(xué)生一起共同營(yíng)造的是將感情、熱情、心靈和環(huán)境進(jìn)行完美的融合只有在這種輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境中才能讓教師和學(xué)生進(jìn)行更多的交流和互動(dòng)學(xué)生才能完整地參與教學(xué)過(guò)程。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍是

4、學(xué)生提高興趣的重要保證課堂上老師是引導(dǎo)者要在以學(xué)生為主體的前提下進(jìn)行師生互動(dòng)。只有師生積極互動(dòng)才能更好地完成教學(xué)任務(wù)學(xué)生也才能在興趣中消化掉教學(xué)內(nèi)容。教師要注意一點(diǎn)就是在教學(xué)活動(dòng)中要始終保持學(xué)生的主體地位。三、提升教師專業(yè)技能，成為學(xué)生心目中的大師。美術(shù)學(xué)科不同于其他學(xué)科，它對(duì)于教師的專業(yè)技能要求更高，因此一名合格的美術(shù)教師需要掌握較多的專業(yè)技能。教師是學(xué)生的引領(lǐng)者、示范者，在教學(xué)過(guò)程中，如果我們美術(shù)教師能夠把要教給學(xué)生的美術(shù)技能能在課