“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論專題組織生活會經(jīng)驗(yàn)交流材料4300字文

1、“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論專題組織生活會經(jīng)驗(yàn)大討論專題組織生活會經(jīng)驗(yàn)交流材料交流材料43004300字文字文對標(biāo)一流引領(lǐng)組織生活會對標(biāo)一流引領(lǐng)組織生活會大討論助推建設(shè)大討論助推建設(shè)“雙一流雙一流”xx理工大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)系黨支部成立于1997年，共有黨員22名，其中教授、副教授14名。近年來，黨支部將黨建工作與學(xué)校“雙一流”建設(shè)有效融合，以黨建帶動校企合作，取得了顯著成效。全省大討論開展以來，機(jī)設(shè)系黨支部聚焦“六個破除”

2、“六個著力”“六個堅(jiān)持”，召開了一次嚴(yán)肅認(rèn)真務(wù)實(shí)的專題組織生活會，黨員經(jīng)受了深刻的黨性鍛煉和黨內(nèi)政治生活洗禮，解放了思想、凝聚了共識、振奮了精神、推進(jìn)了發(fā)展。一、結(jié)合大討論要求，堅(jiān)持一、結(jié)合大討論要求，堅(jiān)持“一主題兩著力三帶頭一主題兩著力三帶頭”，夯實(shí)思想基礎(chǔ)夯實(shí)思想基礎(chǔ)開好組織生活會，強(qiáng)化政治引領(lǐng)、提升思想理念是關(guān)鍵。我們結(jié)合高校教師文化素質(zhì)高、思想活躍的實(shí)際，以學(xué)習(xí)駱惠寧書記在全省大討論動員部署會上的講話為重點(diǎn)，引導(dǎo)黨員立足山西轉(zhuǎn)型

3、發(fā)展和學(xué)?！半p一流”建設(shè)主戰(zhàn)場學(xué)習(xí)研討，掀起學(xué)習(xí)熱潮，激發(fā)內(nèi)生動力。一是一是切中一個主題，找準(zhǔn)自身定位。聚焦學(xué)校理工學(xué)科優(yōu)勢，聚焦機(jī)械設(shè)計(jì)系課程體系、專業(yè)性質(zhì)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為，加強(qiáng)二、聚焦二、聚焦“六個破除六個破除”，實(shí)行，實(shí)行“三定標(biāo)三找差三必見三定標(biāo)三找差三必見”，推動本領(lǐng)提升推動本領(lǐng)提升隨著高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，機(jī)械設(shè)計(jì)作為學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科，黨支部在政治把關(guān)、政治引領(lǐng)方面責(zé)任更重。我們堅(jiān)持問題導(dǎo)向

4、和目標(biāo)導(dǎo)向，多措并舉引導(dǎo)黨員找準(zhǔn)“六個破除”“六個著力”“六個堅(jiān)持”在支部和自身的具體表現(xiàn)。一是一是分層分類立標(biāo)桿。堅(jiān)持按系、教研室、課題組三個層級分層定標(biāo)桿，按教學(xué)、科研、隊(duì)伍三類主體分類定標(biāo)桿，按近期、三年、五年三個時(shí)段分期定標(biāo)桿。通過個人分析、小組討論、支部審核“三步走”，在學(xué)科、教學(xué)、科研上分別與華中科技大學(xué)、燕山大學(xué)、西安交通大學(xué)等行業(yè)翹楚精準(zhǔn)對標(biāo)，為找準(zhǔn)找實(shí)問題打好基礎(chǔ)。二是二是對照對比找差距。支委班子和成員堅(jiān)持“三個擺進(jìn)去

5、”，結(jié)合征求到的意見建議，多項(xiàng)對標(biāo)找差、剖析自我找差、綜合分析找差，梳理出教材不適應(yīng)人才培養(yǎng)需求、教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡合理、學(xué)術(shù)梯隊(duì)斷層、青年教師教學(xué)基本功不夠扎實(shí)等50余條突出問題，切實(shí)把支部工作擺出來、把支部問題亮出來，做到“畫像準(zhǔn)確、例子貼切”。三是三是揭短亮丑觸靈魂。支部黨員堅(jiān)持“見人見事見思想”，批評與相互批評真點(diǎn)問題、點(diǎn)真問題，提出批評意見110條。有的黨員講：“近年來精力主要在家庭和孩子上，成果不多，得過且過，沖勁不足?！庇械?/p>