白果鎮(zhèn)第三小學(xué)2014-2015第二學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、白果鎮(zhèn)第三小學(xué)白果鎮(zhèn)第三小學(xué)2014201520142015第二學(xué)期第二學(xué)期教學(xué)計劃教學(xué)計劃教師姓名：教師姓名：文曉敏科目：科目：數(shù)學(xué)時間：時間：2015.3.1一、學(xué)情分析本班學(xué)生62人，通過上學(xué)期的期末測試及學(xué)習(xí)后學(xué)生對基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手的操作需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。不過本班的小同學(xué)多少都非常的聰明并且學(xué)習(xí)很認真，因此，本學(xué)期加強學(xué)生的學(xué)習(xí)知

2、識的積極性，是學(xué)生靈活掌握學(xué)習(xí)的基本方法和技巧。二、教材分析數(shù)與代數(shù)一個單元；空間與圖形領(lǐng)域安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當(dāng)?shù)??！敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排一個單元，即第七單元統(tǒng)計，教學(xué)用作記錄的方法收集和整理數(shù)據(jù)，繼續(xù)認識簡單的統(tǒng)計表，重點仍放在數(shù)據(jù)的收集和整理上。在一年級上冊

3、學(xué)過用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集整理數(shù)據(jù)之后，本冊如此安排也是合乎邏輯的。最后一個單元安排期末復(fù)習(xí)。1.1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題解決問題的過程解決問題的過程體驗數(shù)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.2.2.了解同一問題可以有不同的解決辦法了解同一問題可以有不同的解決辦法.3.3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗.

4、4.4.初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果.(四)情感與態(tài)度方面1.1.在他人的鼓勵和幫助下在他人的鼓勵和幫助下對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心好奇心能積極參與生動能積極參與生動直觀的教學(xué)活動直觀的教學(xué)活動.2.2.在他人的鼓勵和幫助下在他人的鼓勵和幫助下能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難困難獲得成功的體驗獲得成功的體驗有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心有學(xué)好數(shù)

5、學(xué)的信心.3.3.經(jīng)歷觀察經(jīng)歷觀察操作操作歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程感受數(shù)學(xué)思考過感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性程的合理性.4.4.在他人的指導(dǎo)下在他人的指導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改并及時改正.5.5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心學(xué)的信心.6.6.養(yǎng)成認真作業(yè)養(yǎng)成認真作業(yè)書寫整潔的良好習(xí)慣書寫整潔的良好習(xí)慣.四.教學(xué)重難點教