農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)

1、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)專業(yè)簡介專業(yè)簡介學科：農(nóng)學門類：環(huán)境生態(tài)類專業(yè)名稱：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)本專業(yè)學習農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、基本知識和基本技能。畢業(yè)后能在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門或單位從事農(nóng)業(yè)資源管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、生態(tài)農(nóng)業(yè)、資源遙感與信息技術(shù)的教學、科研、管理等工作。因該專業(yè)所學習的土壤、水分、肥料、氣象等方面的知識，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要最基本的知識，故農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要獲得高產(chǎn)量、高質(zhì)量、高效益的新產(chǎn)品，一定離不開

2、這方面的專業(yè)人才。專業(yè)排名排名學校名稱等級排名學校名稱等級排名學校名稱等級1中國農(nóng)業(yè)大學A＋5西北農(nóng)林科技大學A9西南大學A2浙江大學A＋6沈陽農(nóng)業(yè)大學A10山東農(nóng)業(yè)大學A3南京農(nóng)業(yè)大學A7河南農(nóng)業(yè)大學A4華中農(nóng)業(yè)大學A8華南農(nóng)業(yè)大學AB＋等(14個)：福建農(nóng)林大學、河北農(nóng)業(yè)大學、湖南農(nóng)業(yè)大學、上海交通大學、貴州大學、山西農(nóng)業(yè)大學、吉林農(nóng)業(yè)大學、東北農(nóng)業(yè)大學、寧夏大學、甘肅農(nóng)業(yè)大學、四川農(nóng)業(yè)大學、安徽農(nóng)業(yè)大學、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學、華南熱帶農(nóng)

3、業(yè)大學B等(14個)：揚州大學、江西農(nóng)業(yè)大學、云南農(nóng)業(yè)大學、廣西大學、石河子大學、黑龍江八一農(nóng)墾大學、青島農(nóng)業(yè)大學、廣東海洋大學、吉林大學、新疆農(nóng)業(yè)大學、安徽科技學院、西南林業(yè)大學、上海海洋大學、西藏大學C等(10個)：名單略專業(yè)信息專業(yè)信息培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門或單位從事農(nóng)業(yè)資源管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、生態(tài)農(nóng)業(yè)、資源遙感與信息技術(shù)的教學、科研、管理等

4、工作的高級科學技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習農(nóng)業(yè)資源的管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)生態(tài)、資源信息技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到農(nóng)業(yè)資源調(diào)查與規(guī)劃、土壤肥力和植物營養(yǎng)與施肥技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測與評價、生態(tài)效益分析、氣象觀測、計算機技術(shù)等方面的基本訓練，具有農(nóng)業(yè)資源高效和可持續(xù)利用、對農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境進行信息化管理等方面的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：◆具備扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識；◆掌握農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境科

5、學的基本理論；◆掌握農(nóng)業(yè)資源的管理與利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、土壤改良、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設等方面的基本知識；◆掌握農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、環(huán)境質(zhì)量評價、化學及現(xiàn)代儀器分析、植物營養(yǎng)的研究方法、科學施肥與科學灌溉、農(nóng)業(yè)再生資源綜合利用、土地規(guī)劃與制圖、資源信息管理等方面的方法與技術(shù)；◆具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解資源與環(huán)境的科學前沿及發(fā)展趨勢；◆熟悉資源管理與利用、環(huán)境保護的有關方針、政策和法規(guī)；◆掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；具有一定科學研究

6、和實際工作能力；◆有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。主干學科：農(nóng)業(yè)資源利用、環(huán)境科學與工程、生物學。綜合介紹綜合介紹提起資源和環(huán)境問題大家一定不會陌生，這是近些年來我們常常聽到的詞匯，合理利用資源和保護環(huán)境越來越受到人們的重視，可持續(xù)發(fā)展的思想可以說已經(jīng)人人皆知。但是不知道你關心過農(nóng)業(yè)的資源和環(huán)境問題嗎？其實這個問題的重要性不亞于工業(yè)，大家知道，農(nóng)業(yè)是以土地、水、能源和生

7、物等為基礎的產(chǎn)業(yè)，所有這些資源數(shù)量和質(zhì)量狀況對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展至關重要，因為它會直接影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。對于我們每一個人來說，離不開的就是飲食和穿衣，不可想像如果土地里產(chǎn)出來的糧食含有各種化學毒素或者是重金屬超標，如果我們的布料在加工之前就受到污染，會帶來怎樣的后果。所以說農(nóng)業(yè)的資源與環(huán)境問題十分重要，以這個問題為研究對象的農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)也具有極大的現(xiàn)實意義。農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)是調(diào)整后新設的專業(yè)，她是由原來的土壤與農(nóng)業(yè)化學、農(nóng)業(yè)

8、環(huán)境保護、漁業(yè)資源與漁政管理和理科的農(nóng)業(yè)氣象合并而成的。農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)涵蓋的面非常廣，從農(nóng)業(yè)資源的角度來看，土地、水、生物、氣候、養(yǎng)分資源等都是或者都可以成為相對獨立的分支學科，農(nóng)業(yè)環(huán)境學本身的涵蓋面也很廣，宏觀研究包括農(nóng)業(yè)環(huán)境立法、農(nóng)業(yè)環(huán)境經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)環(huán)境規(guī)劃與管理、農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測與質(zhì)量評價等，微觀領域包括環(huán)境土壤學、農(nóng)田污染生態(tài)學、固體廢棄物農(nóng)業(yè)利用與污染防治、大氣污染與農(nóng)業(yè)、水污染與農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)化學物質(zhì)污染與防治、污染的生物修復技術(shù)

9、等。同時，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境又與農(nóng)學、生物學、地球科學、環(huán)境科學、信息科學、管理科學、經(jīng)濟學和倫理學等學科相互交叉滲透，形成了許多交叉融合的分支學科，如農(nóng)業(yè)生態(tài)學、環(huán)境生物學、資源與環(huán)境信息技術(shù)、資源與環(huán)境經(jīng)濟學等?？傊?，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境科學充分體現(xiàn)了學科之間的綜合交叉，正如一位教授所說：這是一個大口袋，農(nóng)業(yè)的方方面面無所不包。不過你也不用被這么多學科嚇住了，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)有它側(cè)重的研究方向和科學的課程安排。本專業(yè)主要研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中基

10、本資源問題及其生態(tài)、環(huán)境之間的相互關系，農(nóng)業(yè)是對自然環(huán)境依賴性很強的產(chǎn)業(yè)，自然界的任何風吹草動都可能對農(nóng)業(yè)造成嚴重損失，所以土壤、水、氣候和養(yǎng)分資源的高效利用是本學科研究的主要方面，生物學、生態(tài)學、土壤學、氣象學等基礎知識必須掌握。此外生態(tài)與環(huán)境方面的研究工作也很重要，這是因為我國自然資源相對短缺，農(nóng)業(yè)發(fā)展資源配置不均衡，常常出現(xiàn)各種資源組合錯位，而且資源利用不合理，導致生態(tài)與環(huán)境問題，工業(yè)和生活廢棄物的污染往往會通過河流、大氣等自然環(huán)

11、境傳遞給農(nóng)業(yè)。各種污染的控制和檢測也是這個專業(yè)研究的重點。像有的學校就重點研究土壤中的重金屬污染，一方面是要找到污染的根源，另外就是要找到合適的方法來消除已有污染，比如中國農(nóng)業(yè)大學的研究者利用能大量吸收重金屬的植物來除去土壤中的污染?？傊?，這個專業(yè)更側(cè)重于采用各種科學手段來監(jiān)測、管理農(nóng)業(yè)的資源與環(huán)境，及時的消除危害，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的良好環(huán)境。本專業(yè)所培養(yǎng)的是能在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門或單位從事農(nóng)業(yè)資源管理和應用，農(nóng)業(yè)環(huán)境環(huán)保、生態(tài)農(nóng)

12、業(yè)、資源遙感與信息技術(shù)的教學、科研、管理等工作的科技人才。畢業(yè)生就業(yè)情況良好，能勝任各級土壤肥料管理和科研部門，化肥農(nóng)藥生產(chǎn)、經(jīng)營及有關應用化工部門，土地規(guī)劃管理部門，環(huán)境管理、監(jiān)測及科研部門，各級水利、水土保持科研和管理部門以及大中專學校的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、科研、教學等工作，是非常不錯的農(nóng)學類專業(yè)。專業(yè)教育發(fā)展史專業(yè)教育發(fā)展史1989年出版的《普通高等學校本科專業(yè)目錄及簡介》中，在農(nóng)科專業(yè)中設立了資源與環(huán)境類，下設農(nóng)業(yè)氣象專業(yè)、農(nóng)業(yè)環(huán)

13、境保護專業(yè)、農(nóng)業(yè)生態(tài)等專業(yè)。1997年，國家對高校專業(yè)重新調(diào)整后，在農(nóng)學門類中，設立了資源生態(tài)類，下設園林、水土保持與荒漠化防治、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境等三個專業(yè)。農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)主要學習農(nóng)業(yè)氣象、土壤、植物營養(yǎng)與肥料以及農(nóng)業(yè)環(huán)境保護等學科的內(nèi)容。我國的大部分高等農(nóng)業(yè)院校都設立資源環(huán)境學院(或系)，下設幾個系，有些學院的實力較強。如中國農(nóng)業(yè)大學的資源環(huán)境學院，下設土壤與水科學系、植物營養(yǎng)系、土壤資源與管理系、農(nóng)業(yè)氣象系、生態(tài)與環(huán)境科學系、信息

14、管理系等六個系，本科階段招收環(huán)境工程、應用氣象、信息技術(shù)與應用、土地資源管理四個專業(yè)的學生，土壤學、植物營養(yǎng)學、生態(tài)學有碩士、博士學位授予權(quán)，氣象學、環(huán)境工程、土地資源管理有碩士學位授予權(quán)。南京農(nóng)業(yè)大學設立了資源與環(huán)境科學院，下設農(nóng)業(yè)化學、土壤學、微生物學、環(huán)境工程、城鎮(zhèn)規(guī)劃與建設等五個系，本科生階段招收土壤農(nóng)業(yè)化學、微生物學、環(huán)境工程、小城鎮(zhèn)建設與規(guī)劃、資源與環(huán)境管理專業(yè)的學生。中國近代土壤學的教育始于20世紀初期。1910年京師大學