農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)申報(bào)品牌專(zhuān)業(yè)

1、,農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)申報(bào)品牌專(zhuān)業(yè) 情況匯報(bào) 資源與環(huán)境學(xué)院,一、專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)主任基本情況（一）專(zhuān)業(yè)基本情況 ? 本專(zhuān)業(yè)的前身是創(chuàng)建于1948年的土壤農(nóng)化專(zhuān) 業(yè)，1989改為土壤與植物營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)，1998定 為農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)。 ? 2002、2003、2004、2005年分別招收本科生 60、60、60、90人，來(lái)自全國(guó)6省。 ? 194

2、8年開(kāi)始招生，已有30屆、1850名畢業(yè)生 ? 因創(chuàng)建歷史悠久，就業(yè)和考研率高，在社會(huì)上 有廣泛的影響。,,（二）專(zhuān)業(yè)主任基本情況?姓名 ：劉春生 職稱(chēng)：教授（博導(dǎo)）?社會(huì)兼職：山東省植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)常務(wù)理事 秘書(shū)長(zhǎng)?近年來(lái)獲山東省和教育廳自然科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)?發(fā)表一級(jí)學(xué)報(bào)文章15篇，數(shù)篇SCI/EI收錄?獲校級(jí)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)?發(fā)表教學(xué)研究論文3篇?正組織全國(guó)15所高校主編精品課程教材土壤肥料

3、學(xué)?連續(xù)兩屆被學(xué)校黨委評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?連續(xù)6年被資環(huán)學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀教師,二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)成績(jī)1.師資隊(duì)伍建設(shè) 2.專(zhuān)業(yè)科研學(xué)術(shù)水平3.教學(xué)研究 4.教材建設(shè)5.培養(yǎng)方案改革 6.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)7.實(shí)踐教學(xué)建設(shè) 8.教學(xué)管理建設(shè) 9.學(xué)生的就業(yè)與考研 10.本專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色,12,5,1.師資隊(duì)伍建設(shè) 除基礎(chǔ)課教師外

4、，專(zhuān)業(yè)課教師14名，其中： ? 副教授以上12位，教授6位，博導(dǎo)4位，副教授6位 ? 有碩士以上學(xué)歷的11位，有博士學(xué)位的7位，分別來(lái)自中科院、浙大、中國(guó)農(nóng)大、沈農(nóng)大 等重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)和高校 ? 入選國(guó)家百千萬(wàn)人才工程一二層次1人，學(xué)校 1512工程1層次1人，2層次1人，3、4層次6人 ? 年齡結(jié)構(gòu)老中青比例為1：9：4,2.專(zhuān)業(yè)科研學(xué)術(shù)水平 ?本專(zhuān)業(yè)具有碩士點(diǎn)2個(gè)和博士點(diǎn)1個(gè)，博士后 流動(dòng)站1個(gè)，目前

5、正在申報(bào)博士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科。?“十五”期間主持948跨越計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué) 基金等部省級(jí)項(xiàng)目 25 項(xiàng),科研經(jīng)費(fèi)817.4萬(wàn)元，獲山東省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步2等等獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng) ? 在專(zhuān)業(yè)核心期刊上發(fā)表論文161篇，其中一級(jí)學(xué)報(bào)96篇，被SCI、EI收錄的23篇。,3.教學(xué)研究? 在研教學(xué)研究課題3項(xiàng)，精品課程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，SRT項(xiàng)目5項(xiàng)? 獲省級(jí)教學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)研究和質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)? 發(fā)表教學(xué)研究論文5篇，教學(xué)改革

6、論文獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng),4.教材建設(shè)? 主編和參編全國(guó)中、英文教材10部? 主要專(zhuān)業(yè)課程均選用全國(guó)統(tǒng)編教材和面向 21世紀(jì)教材? 各實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)完備，使用效果良好。? 獲學(xué)校優(yōu)秀教材質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)。,5、培養(yǎng)方案改革 ? 2003年根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和學(xué)生就業(yè)的新形勢(shì)對(duì)原培養(yǎng) 方案進(jìn)行了新一輪修訂。 ? 新的培養(yǎng)方案以資源與環(huán)境信息學(xué)提升改造專(zhuān)業(yè)為 思路，建立了以平臺(tái)+模塊的

7、新型教學(xué)方式，使之更 適合學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心技能。 ? 所有課程根據(jù)新的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了內(nèi)容更新、體系整 合、學(xué)時(shí)壓縮等方面的重大調(diào)整。6門(mén)課程學(xué)時(shí)壓縮 141學(xué)時(shí)，4門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)課獨(dú)立出理論課單獨(dú)開(kāi)設(shè)。 ? 新增必修課、方向模塊課、專(zhuān)業(yè)必修課、公共選修課 13門(mén)，所有課程按統(tǒng)一格式編寫(xiě)了2003版的教學(xué)大綱。,6.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)?本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)

8、有實(shí)驗(yàn)室、研究室面積1457m2， 生均儀器設(shè)備價(jià)值3.75萬(wàn)元。?3年學(xué)校及學(xué)院對(duì)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備投資達(dá) 150萬(wàn)元，配備了代表學(xué)科先進(jìn)水平的流動(dòng) 注 射分析儀、氣、液相色譜、原子吸收、 紅外光譜儀等先進(jìn)儀器。?為本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)124個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100％，學(xué)生滿(mǎn)意度達(dá)96.5％。,7、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)：? 新修訂了2003版的實(shí)踐教學(xué)方案及各年度進(jìn)程表， 建立了相應(yīng)的配套制度及實(shí)施規(guī)范。

9、? 金正大工程有限公司、山農(nóng)大專(zhuān)用肥廠(chǎng)及泰安環(huán)保 局是本專(zhuān)業(yè)簽定協(xié)議的校級(jí)教學(xué)科研基地。? 山東農(nóng)科院、德州土肥站等23個(gè)單位是本專(zhuān)業(yè)的固 定畢 業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。? 擁有706.4m2集微區(qū)、池栽、盆栽、水培、沙培、土 培等功能于一體的植物營(yíng)養(yǎng)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)室（全封閉）和土 壤實(shí)驗(yàn)網(wǎng) 室（半封閉）各一處。,8.教學(xué)管理建設(shè) 01年開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)業(yè)主任管理專(zhuān)業(yè)的探索，02年資環(huán)學(xué)院

10、在5個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行推廣，2004年學(xué)校以16號(hào)文件在全校推廣該項(xiàng)目。 從入學(xué)教育到畢業(yè)考研，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程進(jìn)行跟蹤，堅(jiān)定了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)觀(guān)念 對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行答辯前的盲評(píng)，使90%的論文達(dá)到二級(jí)學(xué)報(bào)發(fā)表的水平，受到教育部評(píng)估專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。,9.學(xué)生的就業(yè)與考研,?培養(yǎng)方案的改革和全程跟蹤式的培養(yǎng)提高了學(xué)生的綜合 素質(zhì) 應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生的數(shù)量每年都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足需求量?近3年來(lái)的一次就業(yè)率達(dá)90％以上。?考研率在59－72％之

11、間，2005屆資環(huán)2班考研率達(dá)到83％?研究生考取的單位多為中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)農(nóng)科院、浙大、 中國(guó)農(nóng)大、沈農(nóng)大 等重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)和高校中國(guó)科學(xué)院等國(guó) 家級(jí)科研院所及浙江大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等著名高校。?在農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)業(yè)環(huán)保部門(mén)化肥企業(yè)工作的學(xué)生因綜合能 力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)技能好受到了用人單位的歡迎和好評(píng)，受到了 社會(huì)的廣泛稱(chēng)贊。滿(mǎn)意率達(dá)95%以上。 ?就業(yè)面廣泛：南京農(nóng)大胡峰、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)吳文良、國(guó)務(wù)院發(fā)展中心葛延鳳、省外經(jīng)委周嘉賓

12、、省國(guó)土資源廳張慶坤、國(guó)家測(cè)繪局謝經(jīng)榮、在農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)環(huán)境科研以及行政管理等方面具有較高的水平。,10.專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色?高水平的學(xué)科建設(shè)（一博兩碩一流動(dòng)）和科研費(fèi)投入 提升了專(zhuān)業(yè)建設(shè)速度，是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的快速發(fā)展特色? 以資源環(huán)境信息科學(xué)提升和改造傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)是該專(zhuān)業(yè)培 養(yǎng)方案改革的創(chuàng)新特色? 最先實(shí)行全面負(fù)責(zé)制的專(zhuān)業(yè)主任管理專(zhuān)業(yè)的機(jī)制后 在全院和全校推廣，是該專(zhuān)業(yè)管理的創(chuàng)新特色? 現(xiàn)有教授6人，博士7人，博導(dǎo)4人，百千萬(wàn)

13、人才1、2 層次1人，高素質(zhì)的教師是專(zhuān)業(yè)具有的師資力量?jī)?yōu)勢(shì)?培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面寬，考研率和就業(yè)率雙高，是 本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的高質(zhì)量特色,三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃 (一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思路目標(biāo)（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)的規(guī)劃與措施 1.師資建設(shè) 2.培養(yǎng)方案的修訂 3.教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革 4.教材與教學(xué)設(shè)施建設(shè) 5.教學(xué)管理建設(shè),一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思路與目標(biāo) 以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，根據(jù)我

14、國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)人才的需求,在深入分析原有專(zhuān)業(yè)的歷史沿革、現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型人才為宗旨，以高水平的科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)為前提，在全面提高師資水平的基礎(chǔ)上優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)、方案和培養(yǎng)途徑，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的、可操作性的人才培養(yǎng)新模式，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體水平，使人才培養(yǎng)質(zhì)量及專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平在國(guó)內(nèi)達(dá)到一流水平，具有較高的社會(huì)聲譽(yù)，畢業(yè)生在考研和就業(yè)及其專(zhuān)業(yè)

15、招生方面具有相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)力。,三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃與措施：1.師資建設(shè)：以穩(wěn)定培養(yǎng)和外部引進(jìn)相結(jié)合的方法，擴(kuò)大師資規(guī)模。為骨干教師創(chuàng)造良好的教學(xué)科研條件，采用人情化的管理，穩(wěn)定現(xiàn)有的師資隊(duì)伍，在2-3年內(nèi)，使2名青年教師獲取博士學(xué)位，2-3位青年教師進(jìn)博士后科研流動(dòng)站進(jìn)行土壤和植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)科的相關(guān)研究，從國(guó)外引進(jìn)一名高層次植物營(yíng)養(yǎng)教師，引進(jìn)2-3名國(guó)內(nèi)培養(yǎng)的有博士學(xué)位的青年教師。經(jīng)過(guò)3年的努力，建設(shè)形成一支結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)、科研能力過(guò)硬、

16、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，使本專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍的整體水平達(dá)到國(guó)內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)水平。,,2.培養(yǎng)方案的修訂 新培養(yǎng)方案實(shí)施兩2年來(lái)，達(dá)到了預(yù)期的效果。為進(jìn)一步適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)化人才培養(yǎng)的需要，對(duì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行新一輪的修訂打算2006-2007年對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行重新修訂，增加資源與環(huán)境宏觀(guān)管理方面的內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化。,3.教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革 突出學(xué)生農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面技能培養(yǎng)，達(dá)到“厚基礎(chǔ)有依托面

17、，強(qiáng)能力有支撐點(diǎn)”。在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容上充分體現(xiàn)“農(nóng)業(yè)”特色，在行業(yè)面向上體現(xiàn)出與土地資源管理、環(huán)境科學(xué)等專(zhuān)業(yè)的區(qū)別。做到“你無(wú)我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我特”，打造本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。實(shí)施精品課程建設(shè)與骨干課程建設(shè)工程，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度。,4.教材與教學(xué)設(shè)施建設(shè) 要采取學(xué)校投入、科研經(jīng)費(fèi)投入、自籌經(jīng)費(fèi)等多種措施進(jìn)行建設(shè)，經(jīng)過(guò)3年的努力，主編在全國(guó)有影響的統(tǒng)編教材以1-2部，新

18、建多功能科教實(shí)踐示范園一處，每年投入30-50萬(wàn)元用于改善教學(xué)設(shè)施，使本專(zhuān)業(yè)的教材建設(shè)和教學(xué)設(shè)施建設(shè)達(dá)到國(guó)內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一流水平。,5.教學(xué)管理建設(shè) 在完善專(zhuān)業(yè)主任管理專(zhuān)業(yè)這一新運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)上，實(shí)施精品課程與專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)，通過(guò)示范，帶動(dòng)全專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)。研究和探索本科生畢業(yè)論文提高質(zhì)量的途徑與措施，實(shí)施畢業(yè)論文答辯前的盲評(píng)辦法，全面提高畢業(yè)論文質(zhì)量。根據(jù)教學(xué)評(píng)估找出的問(wèn)題與不足，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校和學(xué)院關(guān)于教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，實(shí)施各