牙齒的學問

1、《牙齒的學問牙齒的學問》綜合實踐活動主題設計綜合實踐活動主題設計活動主題的提出活動主題的提出牙齒——人人都有，可牙病的防治卻未必人人皆知。有關資料顯示：全球60億人口中有53億人患牙病。這一嚴重的現(xiàn)象卻沒有被大家所關注。世界衛(wèi)生組織列其為繼冠心病和癌癥之后的第三大病癥。牙齒的健康，直接關系到身體的健康，俗話說：“牙痛不是病，疼起來卻要命。”我們發(fā)現(xiàn)，在學生中蛀牙、黑牙、牙齒排列不整齊等比比皆是。教育學生從小開始保護牙齒，勢在必行！因此，

2、我們選擇了這一貼近學生，與每個學生息息相關的課題作為研究的內(nèi)容。活動的具體目標活動的具體目標1、知識與能力：通過研究活動，讓學生了解有關牙齒的一些基本知識，懂得保護牙齒的重要性，掌握一些保護牙齒的基本方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。2、過程與方法：讓學生帶著問題進行調(diào)查研究，從多渠道獲取信息，通過實踐，培養(yǎng)學生調(diào)查、統(tǒng)計、查資料、采訪、觀察、實驗、合作與交流、處理信息的能力。倡導自主、合作、探究的學習方式，共同交流，資

3、源共享。3、情感態(tài)度與價值觀：通過合作小組的集體研究，對自己的研究成果充滿喜悅感、成功感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。提高學生的興趣，培養(yǎng)相互合作的能力，采取集中與分散想結合的方式提高效率。讓學生從小養(yǎng)成良好的護牙習慣。教學活動模式教學活動模式根據(jù)新教材教學理念，重視學生的探究性學習，在整個過程中，教師只做啟發(fā)式點撥，引導學生分組探究，個性展示，增強學生的合作意識和參與意識。具體結構如下：激發(fā)興趣——提出問題——確定主題——明確目標——分

4、組活動——搜集資料——實踐參與——組內(nèi)交流——匯報展示——評價感悟活動實施過程活動實施過程第一階段：活動準備階段第一階段：活動準備階段(1)牙齒的種類和作用(2)牙病的預防和治療(3)牙刷和牙膏的相關知識(4)牙齒的保健4、選擇感興趣的子課題，填寫研究活動申請表，自愿組成活動小組，民主選出組長。附表：溫滴樓小學綜合實踐活動研究活動申請表研究活動申請表填寫時間：活動主題姓名班級特長我想申請的子課題申請的理由擅長的研究方法調(diào)查（）訪問（）實