校園定向越野教案

1、1校園定向越野教案校園定向越野教案個(gè)人簡介：姓名：姚學(xué)武個(gè)人簡介：姓名：姚學(xué)武性別：男性別：男年齡：年齡：21職業(yè)：學(xué)生職業(yè)：學(xué)生個(gè)人愛好：旅游、跑步個(gè)人愛好：旅游、跑步座右銘：座右銘：永不言棄，做對別人有益的人永不言棄，做對別人有益的人理想：成為一名優(yōu)秀理想：成為一名優(yōu)秀的體育教師，合格的體育人。的體育教師，合格的體育人。校園定向越野教學(xué)設(shè)計(jì)校園定向越野教學(xué)設(shè)計(jì)一、一、教案的背景教案的背景1.面向?qū)W生：初二學(xué)生學(xué)科：體育2課時(shí)2，水平

2、四體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出以“健康第一”為指導(dǎo)思想，它不僅肩負(fù)著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重任，而且還肩負(fù)著輔導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的責(zé)任，因此，我們的體育與健康課應(yīng)該針對學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，展開具有實(shí)效性、社會環(huán)境相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生適應(yīng)社會的生存挑戰(zhàn)，并且在教學(xué)中緊扣學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在鍛煉中掌握體育知識、技術(shù)、技能，提高相應(yīng)的心理、生理適應(yīng)能力。二、教學(xué)課題：校園定向越野二、教學(xué)課題：校園

3、定向越野本課題是校園定向越野，系校本教材。它根據(jù)當(dāng)前青少年野外生活、生存的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較差，并害怕中長跑練習(xí)的心理特點(diǎn)，利用定向越野跑的鍛煉方法和手段，融入到體育與健康課的課堂教學(xué)中。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高有氧耐力跑的能力，改變以前3教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1重點(diǎn)：快速準(zhǔn)確的讀懂圖紙，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2難點(diǎn)：快速讀懂地圖確定自己位置，明確跑進(jìn)方向。（圖與反應(yīng)的結(jié)合）四、教學(xué)方法：四、教學(xué)方法：語言法、直觀法、游戲練習(xí)法、比賽練習(xí)法五、教學(xué)過