我有兩件寶

1、我有兩件寶我有兩件寶教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)自己的雙手，感知雙手的作用。2感受手的神奇，為自己有一雙靈巧的手而高興，樹(shù)立保護(hù)好自己小手的意識(shí)。3簡(jiǎn)單了解人腦知識(shí)，知道如何做，才會(huì)讓大腦更靈活。4知道雙手和大腦是人的兩件寶，感受多動(dòng)腦、勤動(dòng)手的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道雙手和大腦是人的兩件寶，感受多動(dòng)腦、勤動(dòng)手的樂(lè)趣。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件、百寶箱及箱內(nèi)物品。學(xué)生：最能體現(xiàn)自己雙手靈巧的作品。課時(shí)安排：2～3課時(shí)。

2、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活一、引入話題，喚醒生活1談話。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們都喜歡什么樣的動(dòng)物呢？2播放手影視頻。今天，老師給你們帶來(lái)了一段非常神奇的視頻，有人能用一雙手變出各種各樣的動(dòng)物，你們信嗎？信與不信，我們眼見(jiàn)為實(shí)?。úシ乓曨l）請(qǐng)小朋友們睜大眼睛看看它們都是些什么動(dòng)物，你也可以試著做一做。3談感受，引出第一件寶：雙手。師：看了這段視頻，你有什么感受？生：（太精彩了！太神奇了！太好看了！表演太好了?。?/p>

3、：其實(shí)，我們的手作用非常大，它可是我們的寶貝?。ò鍟?shū)：寶貝——雙手）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：我的小手會(huì)“變”的哪些人，通常用手勢(shì)“說(shuō)話”呢？（交通警察，聾啞人）你想不想和交警叔叔一樣，做一回小交警呢？讓我們跟著交警叔叔做一回小交警吧！（1）出示交通指揮手勢(shì)視頻。學(xué)生全體起立，跟著學(xué)一學(xué)。師：你們這些小交警表現(xiàn)真棒！大家外出時(shí)，除了看紅路燈，也要看好交警的指揮手勢(shì)，保障自己的人身安全?。?）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語(yǔ)。師：我

4、們身邊的聾啞人他們生活很不容易，有時(shí)候他們用手勢(shì)比劃半天，我們也不懂他們的意思，如果我們學(xué)一些基本的手語(yǔ)，就可以順利地與他們交流了。師：現(xiàn)在，老師教給你們幾句手語(yǔ)，你們想學(xué)嗎？跟著老師一起做。（啞語(yǔ)：我喜歡你們。我們是好朋友。我可以幫你嗎？）師：學(xué)會(huì)了手語(yǔ)，你們高興嗎？以后如果碰到聾啞人，你們就可以跟他交朋友了！三、深化感悟，引導(dǎo)生活三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)四：我的小手會(huì)“做”1說(shuō)一說(shuō)“手會(huì)做啥”。師：我們的手會(huì)“變”、會(huì)“看”、會(huì)“

5、說(shuō)”！不知道你這雙寶貝小手都會(huì)做些什么事情呢？生：洗臉、刷牙、掃地、穿鞋子、寫(xiě)作業(yè)、削鉛筆、涮碗、收拾桌子、剪紙……師：原來(lái)，你們的小手這么能干，會(huì)做這么多事情啊！誰(shuí)愿意現(xiàn)場(chǎng)做給大家看看？（根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做一做掃地、收拾書(shū)包、系鞋帶等）2炫一炫我的作品。師：課前，老師讓大家把最能表現(xiàn)自己小手能力的手工作品帶來(lái)，現(xiàn)在拿出你的作品向大家展示一下吧！學(xué)生展示作品，并簡(jiǎn)單介紹。師：你們覺(jué)得某某的作品怎么樣？用你的小手表示表示吧！（鼓掌