動力學(xué)中的滑塊類問題

1、1動力學(xué)中的滑力學(xué)中的滑塊類問題塊類問題以“滑塊－滑板”為模型的物理問題，將其進(jìn)行物理情景的遷移或?qū)ζ涑跏紬l件與附設(shè)條件做某些演變、拓展，便構(gòu)成了許多內(nèi)涵豐富、情景各異的綜合問題。這類問題涉及受力分析、運動分析、動量和功能關(guān)系分析，是運動學(xué)、動力學(xué)、動量守恒、功能關(guān)系等重點知識的綜合應(yīng)用。因此“滑塊－滑板”模型問題已成為高考考查學(xué)生知識基礎(chǔ)和綜合能力的一大熱點?；瑝K與滑板類問題的解法與技巧（一）處理滑塊與滑板類問題的基本思路與方法是什么

2、判斷滑塊與滑板間是否存在相對滑動是思考問題的著眼點。方法有整體法隔離法、假設(shè)法等。即先假設(shè)滑塊與滑板相對靜止，然后根據(jù)牛頓第二定律求出滑塊與滑板之間的摩擦力，再討論滑塊與滑板之間的摩擦力是不是大于最大靜摩擦力。（二）滑塊與滑板存在相對滑動的臨界條件是什么1、運動學(xué)條件：若兩物體速度和加速度不等，則會相對滑動。2、動力學(xué)條件：假設(shè)兩物體間無相對滑動，先用整體法算出一起運動的加速度，再用隔離法算出其中一個物體“所需要”的摩擦力f；比較f與最

3、大靜摩擦力fm的關(guān)系，若ffm，則發(fā)生相對滑動.（三）滑塊滑離滑板的臨界條件是什么當(dāng)滑板的長度一定時，滑塊可能從滑板滑下，恰好滑到滑板的邊緣達(dá)到共同速度是滑塊滑離滑板的臨界條件。針對練習(xí)針對練習(xí)：1（雙選）如圖，在光滑水平面上，放著兩塊長度相同，質(zhì)量分別為M1和M2的木板，在兩木板的左端各放一個大小、形狀、質(zhì)量完全相同的物塊。開始時，各物均靜止，今在兩物體上各作用一水平恒力F1、F2，當(dāng)物塊和木板分離時，兩木板的速度分別為v1和v2，物

4、體和木板間的動摩擦因數(shù)相同，下列說法正確的是(BD)A若F1＝F2，M1＞M2，則v1＞v2B若F1＝F2，M1＜M2，則v1＞v2C若F1＞F2，M1＝M2，則v1＞v2D若F1＜F2，M1＝M2，則v1＞v22如圖所示，長2m，質(zhì)量為1kg的木板靜止在光滑水平面上，一木塊質(zhì)量也為1kg（可視為質(zhì)點），與木板之間的動摩擦因數(shù)為0.2。要使木塊在木板上從左端滑向右端而不至滑落，則木塊初速度的最大值為（D）A1msB2msC3msD4ms

5、3如圖所示，小木塊質(zhì)量m＝1kg，長木板質(zhì)量M＝10kg，木板與地面以及木塊間的動摩擦因數(shù)均為μ＝0.5當(dāng)木板從靜止開始受水平向右的恒力F＝90N作用時，木塊F1F23例2、如、如圖所示，一所示，一質(zhì)量M=2.0kg的長木板靜止放在光滑水平面上，在木板的木板靜止放在光滑水平面上，在木板的右端放一右端放一質(zhì)量m=1.0kg可看作可看作質(zhì)點的小物點的小物塊，小物，小物塊與木板與木板間的動摩擦因數(shù)擦因數(shù)為μ=0.2.用恒力用恒力F向右拉向右拉

6、動木板使木板在水平面上做勻加速木板使木板在水平面上做勻加速直線運動，經(jīng)過經(jīng)過t=1.0s后撤去后撤去該恒力，此恒力，此時小物小物塊恰好運恰好運動到距木板到距木板右端右端l=1.0m處。在此后的運。在此后的運動中小物中小物塊沒有從木板上掉下來沒有從木板上掉下來.求：求：（1）小物）小物塊在加速在加速過程中受到的摩擦力的大小和方向；程中受到的摩擦力的大小和方向；（2）作用于木板的恒力）作用于木板的恒力F的大??；的大小；（3）木板的）木板的長

7、度至少是多少？度至少是多少？針對練習(xí)針對練習(xí)：1如圖所示，右端帶有豎直擋板的木板B，質(zhì)量為M，長L=1.0m，靜止在光滑水平面上一個質(zhì)量為m的小木塊（可視為質(zhì)點）A，以水平速度滑上B的左端，04.0msv?而后與其右端擋板碰撞，最后恰好滑到木板B的左端已知M=3m，并設(shè)A與擋板碰撞時無機械能損失，碰撞時間可忽略（g?。┣螅?10ms（1）A、B最后的速度；（2）木塊A與木板B間的動摩擦因數(shù)2如圖所示，一質(zhì)量為M=3kg的長木板靜止在光滑