分層落實(shí)目標(biāo) 活化數(shù)學(xué)課堂

1、1以學(xué)生為本，有效落實(shí)三維目標(biāo)——三年級(jí)（下）小數(shù)的意義和讀寫教學(xué)片段與反思八卦洲中心小學(xué)林艷新課程改革以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，確立了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo)。與傳統(tǒng)“雙基”目標(biāo)的確立相比，三維目標(biāo)更尊重學(xué)生的自主發(fā)展，那這三維目標(biāo)如何有效落實(shí)在課堂教學(xué)中呢？曾聽過這樣一個(gè)比喻，如果把數(shù)學(xué)素養(yǎng)比做一個(gè)奔馳的汽車，那知識(shí)與技能就是這個(gè)車體，過程與方法就是燃油，而情感、態(tài)度和價(jià)值觀則是點(diǎn)起燃油的火塞，可見三者

2、在形態(tài)不盡相同，但三者各有側(cè)重，缺一不可。如何合理運(yùn)用這三者來豐富我們的數(shù)學(xué)課堂呢？本學(xué)年，進(jìn)修學(xué)校開展如何落實(shí)三維目標(biāo)的主題研討活動(dòng)，我有幸結(jié)合此主題對(duì)全區(qū)開了一節(jié)研討課。下面是兩個(gè)片段：[片段一]師：小明和小紅一邊逛超市，一邊挑選書桌。他們挑選的書桌是怎樣的？（課件出示例1）生：桌面長5分米，寬4分米。師：510米還可以寫成０.５米。0.5讀作零點(diǎn)五410米還可以寫成０.4米。0.4讀作零點(diǎn)四學(xué)生讀一讀0.5和0.4師：你們想不想看

3、看小明剛才用什么樣的尺子測(cè)量桌子的長和寬？（想想做做1）圖中把米尺平均分成幾份？每份是多少？3分米是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少？生1：把米尺平均分成10份，每份是1分米。3生1：1是整數(shù)就寫在整數(shù)部分，0.2是小數(shù)就寫在小數(shù)部分。生2：小數(shù)點(diǎn)的左邊表示元，小數(shù)點(diǎn)右邊表示角，所以是1.2元師：我們以后還要學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)的左邊或者右邊有好幾位的小數(shù)，所以你如果能在左邊和右邊分別加上“第一位”那這句話就更完整了。生3：小數(shù)點(diǎn)的左邊第一位表示元，小