寫景鑒賞

1、鑒賞古典詩歌寫景特色的五個(gè)角度鑒賞古典詩歌寫景特色的五個(gè)角度鑒賞古典詩歌寫景特色的五個(gè)角度高中《語文教學(xué)大綱》規(guī)定“初步鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，受到感染和啟迪。”大家都知道，我國古典詩歌或借景抒情，或觸景生情，或寓情于景，要想讀懂一首古詩，關(guān)鍵是讀懂其寫景特色，寫景特點(diǎn)能把握住，就能把握住一首詩歌的思想感情，在此基礎(chǔ)上就可以析形象、品語言、賞技巧。我們平時(shí)做古典詩歌鑒

2、賞題時(shí)，經(jīng)常也見到這樣一類問題：（1）你認(rèn)為這首詞寫景優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)就其中一個(gè)方面作簡(jiǎn)析。（2）這首詩在寫景方面有哪些特點(diǎn)？（3）請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩的寫景特點(diǎn)。（4）請(qǐng)從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。（5）這首詩是如何描寫春色的？（6）試從“靜”“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。以上問題問法不同，但無論開放還是限制都是要求對(duì)古典詩歌寫景特色做賞析。古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不過情景二端”，這句話也強(qiáng)調(diào)了寫景在古典詩歌創(chuàng)作中的重

3、要性，詩人是通過寫景來表現(xiàn)自己的感情。既然寫景在創(chuàng)作時(shí)重要，那么在鑒賞時(shí)也很重要，究竟該如何去鑒賞詩歌的寫景特色呢？我在平時(shí)的教學(xué)中總結(jié)出以下五個(gè)鑒賞的角度：一、從描寫景物的角度去賞析。不同詩歌寫景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從人物感覺器官角度去描寫景物。我們?cè)陂喿x時(shí)，讀出這些角度的話，就能讀懂詩歌寫景的特色。（1）空間角度凡寫景總有一個(gè)順序，高低、上下、內(nèi)外，無論怎樣，總是層次分明。面的特點(diǎn)加以分析。或一句

4、一景，或句句寫景，或景語作結(jié)，或前后照應(yīng)好，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。這些都是詩歌結(jié)構(gòu)方面的特色，是賞析時(shí)容易忽略的，我們一定要有結(jié)構(gòu)觀念，從結(jié)構(gòu)角度鑒賞詩歌，會(huì)收到意想不到的效果。比如前面提到的王維的《田園樂》，依次寫了紅桃、綠柳、落花、啼鶯，一句一景，并且“落花”照應(yīng)“桃紅”“鶯啼”照應(yīng)“柳綠”，使詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這一點(diǎn)同樣可以成為這首詩寫景的一大亮點(diǎn)，而不應(yīng)只看到它色彩方面的特色。四、從錘煉字詞的角度賞析古人寫詩非常注重字詞的錘煉，留下了如“一字師

5、”的佳話，“推敲”的故事，鑒賞時(shí)抓住這些運(yùn)用傳神的字詞，可以了解所寫景物的特點(diǎn)，營造的意境，表達(dá)的感情，甚至可以了解一首詩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！白蛞挂恢﹂_”“僧敲月下門”“春風(fēng)又綠江南岸”“遙看瀑布掛前川”……詩句中都有運(yùn)用傳神的字眼，這些字眼的運(yùn)用，把整個(gè)景物都寫活了，能給人一種如臨其境、如聞其聲、如見其人的感覺。一個(gè)字就惟妙惟肖的再現(xiàn)了景物的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的感情，鑒賞詩歌怎能把這些遺忘呢？五、從修辭手角度賞析文學(xué)作品描寫景物離不開修辭的運(yùn)

6、用，修辭能把景物寫活，古典詩歌也不例外，寫景詩句中同樣也會(huì)運(yùn)用一些修辭手法，常用的有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、互文、設(shè)問、反問等，這些修辭不僅能形象生動(dòng)地再現(xiàn)事物的特征，而且能恰到好處地表現(xiàn)作者感情，也能使詩歌語句整齊，體現(xiàn)音樂美。鑒賞時(shí)同樣不能忽視修辭的欣賞?！奥端普嬷樵滤乒边@句寫景的詩句只能從修辭的角度探討其妙處，探討作者流露的思想感情?？吹綄懢暗脑娋淙绻軓囊陨衔鍌€(gè)角度賞析，那么，一首詩就能讀懂，讀懂詩句不管從哪個(gè)角度發(fā)問，