《經濟學基礎》課程標準

1、附件4：課程標準編寫體例《經濟學基礎經濟學基礎》課程標準課程標準（供（供金融管理與實務金融管理與實務專業(yè)使用）專業(yè)使用）第一部分第一部分課程描述課程描述一、課程性質和任務一、課程性質和任務《經濟學基礎》是金融管理與實務專業(yè)的專業(yè)基礎課，是學生學習財經管理類課程的必須知識儲備，也是學生認識社會經濟問題的必備知識準備。該課程的基本任務就是向學生傳授該學科的基礎知識和基本技能，擴大學生的知識面，合理學生的知識結構，使學生了解經濟中的各種現象、

2、關系和規(guī)律，對經濟運行有一個比較全面的了解，建立起經濟學的基本思維框架，為進一步學習其他專業(yè)課程奠定理論基礎。二、課程目標二、課程目標使學生具備應職崗位所必須的基本經濟理論知識和解決相關經濟問題的能力，為相關的經濟管理類課程的學習和將來卓有成效地開展經濟調研工作打下良好的基礎，與此同時，注意滲透政治思想教育，逐步培養(yǎng)學生的辯證思維和數理邏輯思維能力，經濟問題與現象的實證分析能力，加強學生的職業(yè)道德意識培養(yǎng)。1、知識目標（1）能夠清晰描述

3、經濟學的基本理論和主要研究內容。（2）能夠正確理解和運用經濟學專業(yè)術語和基本原理。（3）能夠運用專業(yè)知識理解社會現實生活中的具體經濟現象，對簡單經濟學現象做出正確分析和預測。（4）能夠基本了解宏觀經濟學的相關內容。2、職業(yè)技能目標（1）掌握經濟學的基本原理為學好與運用財經管理類專業(yè)知識和技能服務。（2）能夠根據經濟學的基本理論知識和技能對市場供求發(fā)展趨勢做出科學合理的預測。（3）具備能夠運用辯證思維方法、數理邏輯思維方法以及實證分析方法

4、分析解決社會經濟現象和具體問題。3、素質目標（1）具有熱愛科學實事求是學風和創(chuàng)新意識創(chuàng)新精神。五、教學條件五、教學條件選用教材：《經濟學基礎》，“十二五”高職高專規(guī)劃新教材，武漢大學出版社。該教材通俗易懂，寓教于樂，非常適合經濟學初學者。此外，教學條件還需要有較為豐富的多媒體課件、電子期刊、圖書與文獻資料等教學資源。第二部分第二部分師資隊伍建設、教學研究師資隊伍建設、教學研究一、師資隊伍建設一、師資隊伍建設主講教師：應具有本科及以上學歷

5、，具有企業(yè)工作經驗或實習經歷，能夠運用企業(yè)案例進行教學過程設計，能夠運用多種教學方法實施教學。兼職教師：在企業(yè)擔任從事基層主管以上職務，主要提供專業(yè)指導和協(xié)助項目考核。二、教學研究涉及的領域、教研活動二、教學研究涉及的領域、教研活動近年來教學隊伍教研活動涉及的領域、提出的教改項目和措施、已經解決的問題和取得的教改成果。（1）教學多媒體：制作了精美的《經濟學基礎》教學多媒體課件，課件界面美觀，功能齊全，使用方便，深受廣大同學的歡迎。（2）

6、理論聯系實際，采用案例討論教學法，用所學知識分析社會熱點經濟現象，增強了教師和學生的實踐能力和解決具體問題的能力。（3）改進教學方法，注意授課藝術：能在教學活動過程中，尊重學生，創(chuàng)造一個寬松的教學氛圍，采取啟發(fā)式、鼓勵式的教學手段，深受學生們的歡迎，教學效果顯著提高。第三部分第三部分課程教學內容設計課程教學內容設計一、課程教學框架設計與學時安排一、課程教學框架設計與學時安排《經濟學基礎》課程在金融理論與實務專業(yè)第1學期開出?？傉n時為56