青島版 小學科學五年級上冊14《木材》教學案例

1、青島版小學科學五年級上冊青島版小學科學五年級上冊14《木材木材》教學案例教學案例教學目標：1、能針對探究木材的特點提出觀察實驗的大致思路，并能根據(jù)自己的設計進行觀察實驗；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設，什么是事實；能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。2、在探究木材特點的觀察實驗活動中體驗合作與交流，尊重他人的觀察實驗結果；意識到不合理使用木材會給人類與社會發(fā)展帶來負面影響。3、知道木材是天然材料，了解木

2、材的性能及用途。教學重、難點：能針對探究木材的特點提出觀察實驗的大致思路，并能根據(jù)自己的設計進行觀察實驗，從而發(fā)現(xiàn)木材的特點是本節(jié)課的重點也是難點。教學準備：1、各種木材，如：杉木、柳木、梧桐木、黑檀木、酸枝木、槐木等。2、酒精燈、水槽、電池、電池盒、導線、小燈泡、鑷子、火柴、放大鏡、小刀等3、多媒體課件。教學過程：一、導入課題師：請組內(nèi)商量，選擇你們感興趣的問題來研究。小組內(nèi)討論師：商量好了嗎？你們準備研究哪個問題？需要哪些材料？實驗

3、的方法以及實驗材料同學們都已經(jīng)明確了，在實驗中要注意什么呢？生：………..（教師補充注意事項，出示：課件展示）五、實施探究活動師：有了這么多的想法，想不想親自動手試試？生：想師：請小組長來領取你們需要的材料。開始吧！組長領取材料，小組動手操作六、展示交流師：在剛才的活動中，你有哪些發(fā)現(xiàn)？和大家一起分享一下吧！學生逐組匯報，教師給予梳理總結。七、生活中的應用師：通過剛才的研究，我們發(fā)現(xiàn)木材有這么多的特點，在生活中人么是怎樣利用木材的呢？師