高一牛頓第三定律教學設計

1、牛頓第三定律牛頓第三定律200911141906一、教材：一、教材：人民教育出版社高中必修1第四章第5節(jié)第81頁~884頁二、教材分析二、教材分析牛頓三大定律是一個有機的整體，前兩個定律是對單個物體而言的，但要全面認識物體間的運動規(guī)律，必須研究物體之間的相互作用、相互影響，例如什么情況下系統(tǒng)機械能守恒，內(nèi)力對系統(tǒng)的動量改變是否起作用。本節(jié)分三個層次對牛頓第三定律進行研究：一是通過實際現(xiàn)象的分析，定性地討論物體間的作用是相互的，性質(zhì)是相同

2、的，同時發(fā)生的；二是通過實驗定量地得到反映相互作用的牛頓第三定律；三是說明該定律的意義和應用。三、學情分析三、學情分析高中學生已經(jīng)有一定的辯別能力，對常見的一些物理現(xiàn)象，物理知識如果簡單重復，則學生對此不太關(guān)注、不感興趣。因此，一開始就要以各種方式激發(fā)其注意力，設置“物理問題情景”，引發(fā)學生“思維沖突”，設法采用各種實驗，讓學生認識到“牛頓第三定律”得來的不易，培養(yǎng)總結(jié)物理規(guī)律的方法。四、教學目標四、教學目標知識與技能知識與技能1.知道

3、力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念；2.理解掌握牛頓第三定律，并能用它解釋生活中的有關(guān)問題；3.能區(qū)分“一對平衡力”和“一對作用力、反作用力”。過程與方法過程與方法1.通過學生自己設計實驗，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和實驗能力。2.通過用牛頓第三定律分析物理現(xiàn)象，可培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力。3.通過鼓勵學生動手、大膽質(zhì)疑、勇于探索，可提高學生自信心并養(yǎng)成科學思維習慣。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀1.結(jié)合有關(guān)作用力和反作用力的

4、生活實例，培養(yǎng)學生獨立思考、實事求是、勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的科學精神。感受物理學科研究的方法和意義。2.激發(fā)學生探索的興趣，養(yǎng)成一種科學探究的意識。五、教學重難點五、教學重難點重點：重點：牛頓第三定律的內(nèi)容及確切含義；難點：難點：作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別；六、教學方法六、教學方法實驗法（演示實驗，師生互動實驗，學生分組實驗），討論法，類比法，練習等。七、教學用具七、教學用具師：（大聲說）同學們的回答是錯誤的，那么如何求證這

5、兩個力的大小呢？同學們看課本第81頁的實驗，我們要用這個實驗模仿?lián)芎颖荣愡^程，該怎么設計呢？同學們討論一下。經(jīng)過討論實驗分一下步驟進行1兩彈簧秤勾在一起拉，處于靜止不動時（模仿拔河比賽，雙方處于僵持狀態(tài)）；2兩彈簧秤勾在一起拉，并向一方運動（相當于比賽繩子被拉向一方時的狀態(tài)）；（學生分組實驗）：做5分鐘時間，教師巡回指導，并要求學生對秤先校零，讓學生自己得出在各種狀況下，兩拉力大小的關(guān)系。（演示實驗3）：老師親自用大彈簧秤和小彈簧秤模仿

6、拔河比賽，正確做好示范動作，并畫圖進行解釋，注意兩力的方向，得出自己的結(jié)論。板書：板書：師：同學們剛才又沒注意到，當一個測力計的示數(shù)為0時，另一個也為0，當一個變化時，另一個示數(shù)也同時變化，這兩個力同時出現(xiàn)同時消失同時變化，這也是作用力和反作用力的特點。板書：板書：（繼續(xù)對師生互動實驗進行挖掘）問：既然兩個力大小相等，那么拔河比賽時，為何還存在勝負之分？師：經(jīng)過啟發(fā)后，結(jié)合牛頓第二定律講解，并和學生討論如何做才能獲勝。問：還有的同學想，

7、既然兩力大小相等，方向相反，那么加起來合力為零，則無論什么時候不存在勝負之分？師：這實際上把作用力、反作用力與平衡力混淆了，它們是有區(qū)別的：前者兩個力不是作用在一個物體上，談不上抵消，不能求合力。下面通過例題進行研究：例題：例題：物體用線吊在天花板上，分析物體受幾個力？并指出每一個力的反作用力、以及平衡力？要求學生上黑板做，畫出示意圖，然后訂正錯誤，并分析作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別。板書：板書：一對平衡力作用力、反作用力大小等等方向

8、反且在同一直線上反且在同一直線上作用物體同一物體兩個物體性質(zhì)不一定同其它同生共死師：進一步用類比的方法使學生加深印象。作用力與反作用力的關(guān)系，很像電視、電影上放的“難兄難弟”的關(guān)系：有福同當，有難同享，同生共死……總結(jié)：總結(jié)：牛頓第三定律在生活、生產(chǎn)上應用很廣泛，人走路、汽車向前運動、噴氣式飛機的飛行無不與此規(guī)律有關(guān)，并就其中一個應用進行分析。3.內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。同時出現(xiàn)、