請結合你的教學實踐,談談你是如何在課堂教學中有效滲透數學思想方法的？

1、請結合你的教學實踐，談談你是如何在課堂教學中有效滲透數學思想請結合你的教學實踐，談談你是如何在課堂教學中有效滲透數學思想方法的？方法的？許多一線教師在教學中只重視講授表層知識，而不注重滲透數學思想、方法的教學，學生所學的數學知識往往是孤立、零散的東西，不利于學生對所學知識的真正理解和掌握，使學生的知識水平永遠停留在一個初級階段，難以提高，加重了學生的學習負擔；數學思想方法是數學的精髓，在學生學習數學知識的同時滲透數學思想和方法的教學，讓

2、學生在掌握表層知識的同時，領悟到深層知識，學習層次實現質的飛躍，學生所學的知識成為一個相互聯系的，組織得很好的知識結構，這樣學生才能擺脫題海之苦，煥發(fā)其生命力和創(chuàng)造力。在小學數學教學中我認為應該在以下幾個方面滲透數學思想方法：一、在小學數學教學中滲透數學思想方法之備課一、在小學數學教學中滲透數學思想方法之備課如果課前教師對教材內容的教學適合滲透哪些思想方法一無所知，那么課堂教學就不可能有的放矢。受篇幅的限制，教材內容較多顯示的是數學結論

3、，對數學結論里面所隱含的數學思想方法以及數學思維活動的過程，并沒有在教材里明顯地體現。因此教師在備課時，不應只見直接寫在教材上的數學基礎知識與技能，而是要進一步鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘隱含在教材中的數學思想方法，并在教學目標中明確寫出滲透哪些數學思想方法，并設計數學活動落實在教學預設的各個環(huán)節(jié)中，實現數學思想方法有機地融合在數學知識的形成過程中，使教材呈現的知識技能這條明線與隱含的思想方法的暗線同時延展。為此，教師在研讀教材時，