解決問題的策略徐斌

1、“解決問題的策略：畫圖”教學實錄蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學徐斌教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）四年級下冊第8990頁。教學目標：1、使學生初步學會用畫圖的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，從而確定合理的解題思路。2、使學生在對解決問題過程的不斷反思中，感受畫圖策略對于解決特定問題的價值。3、使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經(jīng)驗，提高學好數(shù)學的信心。教學過程：一、喚醒經(jīng)驗，孕伏策略1、回顧。

2、（長方形面積的計算方法及其運用。）師：同學們，我們已經(jīng)學過一些平面圖形。生活中常見的平面圖形有哪些？生：長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形、圓形……師：今天我們就來學習有關(guān)面積變化的實際問題。3、揭題。（講述并板書課題——解決問題的策略。）二、激發(fā)需要，感受策略1、出示例題。梅山小學有一塊長方形花圃，長8米。在修建校園時，花圃的長增加了3米，這樣花圃的面積就增加了18平方米。原來花圃的面積是多少平方米？生：（自主閱讀例題，理解題意