第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展 (全章教案)

1、九年級物理教案第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展第課時撰寫：彭科共15頁第1頁第一節(jié)第一節(jié)能源家族能源家族教材分析：教材分析：本節(jié)主要介紹了能源及其分類，闡述了可再生能源與不可再生能源的區(qū)別，通過教材的講解，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。三維教學目標：三維教學目標：●記住什么是能源以及能源的種類；●常識性了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源●培養(yǎng)學生的觀察能力.●初步分析問題和解決問題的能力.教學重難點：教學重難點：重點：能源以及能源的種

2、類難點：能源以及能源的種類教學器材：教學器材：掛圖教學流程設計：教學流程設計：一、引入新課金屬的冶煉、機器的運轉(zhuǎn)、汽車、火車等交通工具的行駛，都需要能量日常生活中燒飯、取暖、照明等，也需要能量人類生活的一切活動都需要能量二、新課教學1能源凡是能提供能量的物質(zhì)資源叫做能源2能源的種類（1）讓學生列舉生活中常見的一些能源：（2）能源的分類:ａ、一次能源和二次能源：可以從自然界直接獲取的能源，統(tǒng)稱為一次能源。煤、石油和天然氣――（化石能源）、

3、風能、太陽能、地熱能以及核能，水能。其中煤炭、石油和天然氣是當今世界中一次能源的三大支柱，構(gòu)成了全球能源家族結(jié)構(gòu)的基本框架無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源包括電力、煤氣、汽油、煤油、焦炭、潔凈煤、激光和沼氣等等由生命物質(zhì)提供的能量稱為生物質(zhì)能生物質(zhì)能是太陽能以化學能形式貯存在生物中的一種能量形式B、可再生能源和不可再生能源：不可再生能源：化石能源、核能會越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補九年級物理

4、教案第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展第課時撰寫：彭科共15頁第3頁第二節(jié)核能三維教學目標：1.常識性了解核能和釋放核能的兩條途徑――裂變和聚變。2.進行物理學研究方法的啟蒙教育。3.介紹我國科學家的成就，進行愛國主義教育。教學用具：鈾核裂變、鏈式反應以及原子彈、氫彈爆炸后產(chǎn)生的蘑菇云掛圖，我國試爆第一顆原子彈、氫彈的錄像資料及播放設備。教學流程設計：一.引入新課教師：科學家們在天然放射性現(xiàn)象的研究中，發(fā)現(xiàn)了極其微小的原子核內(nèi)部還有結(jié)構(gòu)，原子核也

5、是可以變化的。為了研究原子核內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，物理學家們嘗試用粒子去“轟擊“原子核，最初是用α粒子去轟擊，后來又用質(zhì)子、中子去轟擊，發(fā)現(xiàn)都能引起原子核的變化――核反應，而且發(fā)現(xiàn)在某些核反應過程中能釋放出大量能量。由于原子核的分裂或聚合而釋放的巨大能量，我們把它叫做核能。二.進行新課1、引導學生共同回顧原子的核式結(jié)構(gòu)。2、核能的概念：板書：〈由于原子核的變化而釋放的巨大能量叫做核能，也叫原子能。〉3、釋放核能的兩條途徑①重核的裂變教師結(jié)合課本圖

6、17。21、2或掛圖講解：科學家們發(fā)現(xiàn)，用中子去轟擊質(zhì)量數(shù)為235的鈾，鈾核會分裂成大小相差不大的兩部分，這種現(xiàn)象叫做裂變裂變。實驗表明，裂變時釋放的核能十分巨大，1千克鈾235中的鈾核如果全部發(fā)生裂變，釋放出的核能相當于2500噸標準煤完全燃燒時放出的能量，是同樣質(zhì)量煤燃料時放出能量的2.5106倍。隨著一個軸核裂變的發(fā)生，會引起越來越多的鈾核發(fā)生裂變。這樣，裂變就不斷地自行持續(xù)下去，這種現(xiàn)象叫做鏈式反應。原子彈爆炸原子彈爆炸時發(fā)生的