第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

1、⑥課題：人民教育出版社《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)第一單元中華文明的起源第1課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民課型：新授教學(xué)模式：三環(huán)節(jié)合作探究教具：歷史掛圖、示意圖教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)知識(shí)。2.過程與方法：通過“對(duì)比古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別”和“想象：北京人的一天是怎樣生活的”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力；通過思考、探究“山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步“，培養(yǎng)學(xué)生

2、獨(dú)立思考和進(jìn)行比較的能力；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、識(shí)圖和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)是人類的發(fā)源地之一，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生珍視人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：北京人難點(diǎn)：本課所講內(nèi)容距今久遠(yuǎn)，只有依據(jù)考古發(fā)掘成果進(jìn)行科學(xué)推斷并結(jié)合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本課所講內(nèi)容。教學(xué)方法教學(xué)方法：閱讀講解法、識(shí)圖分析法、討論歸納法、聯(lián)系對(duì)比法教學(xué)過程教學(xué)過

3、程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入：進(jìn)入初中以后我們會(huì)學(xué)習(xí)一門新的課程叫歷史，下面請(qǐng)大家結(jié)合自己所接觸的知識(shí)，談一談：什么是歷史（歷史指的是什么）？學(xué)生討論，自由發(fā)言。（教師提示關(guān)鍵詞語：過去、現(xiàn)在、將來）師生共同歸納：歷史指的是人類社會(huì)過去發(fā)生的事情.（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語：人類、過去）那么，人類是怎樣誕生的？歷史又是從何時(shí)開始的我國(guó)的歷史最早又是由誰創(chuàng)造的呢？今天讓我們一起走進(jìn)《祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民》。二、新授：二、新授：（一）人類的誕生在古代科技不發(fā)達(dá)的

4、時(shí)候人們對(duì)人類的起源有許多的猜想，同學(xué)們知道哪些什么特點(diǎn)？生答：用石塊敲打而成；把樹枝砍成木棒。特點(diǎn)：簡(jiǎn)單、原始、粗糙師強(qiáng)調(diào)指出：打制石器。（2）天然火教師首先解釋何為“天然火”：自然界中自然生成的火種。問：請(qǐng)同學(xué)們想象，天然火生成的方式或來源有哪些？北京人是怎樣保存火種的（結(jié)合文中動(dòng)腦筋：北京人是怎樣得到火種的？）生思考討論后自由回答問：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活想象一下，北京人可以用火干什么呢？生想象后回答：照明、防寒，燒烤食物，驅(qū)趕野獸

5、。師投放“北京人用火追逐野獸”幻燈片，歸納指出：火的使用，增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步。3、北京人的群居生活投放《北京人的生活》和《北京人生活時(shí)期的動(dòng)物》圖片，請(qǐng)同學(xué)們想象一下：北京人的一天是怎樣生活的？（問題分解：北京人生活在什么樣的環(huán)境之下，他們的事物來源有哪些，他們又是如何獲取食物的？提示可以按時(shí)間順序）結(jié)合課文第3頁文獻(xiàn)資料：上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！俄n非子》學(xué)生想象討論，自由發(fā)言

6、。師生共同歸納：環(huán)境險(xiǎn)惡、工具簡(jiǎn)單粗糙，靠采集、狩獵為生，依靠集體的力量生存下來。過著群居生活。師：我們的祖先北京人正是在險(xiǎn)惡的環(huán)境里，憑著極原始的工具同自然進(jìn)行著艱苦的斗爭(zhēng)，不斷進(jìn)化、進(jìn)步。那么，十幾萬年之后的山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況又是怎樣的呢？（四）山頂洞人投放“山頂洞人頭部復(fù)原像”、“山頂洞人的骨針和裝飾品”、“山頂洞人的生活”圖片，要求學(xué)生結(jié)合圖片自讀課文，回答下列問題，指出：山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？1.結(jié)合山頂洞人頭

7、部復(fù)原像指出，山頂洞人在體質(zhì)特征方面有什么變化？（模樣同現(xiàn)代人基本相同）2.識(shí)“山頂洞人的骨針和裝飾品”圖，說明山頂洞人在制造工具方面掌握了哪些先進(jìn)技術(shù)？并舉例說明（掌握磨光和鉆孔技術(shù)，例骨針）3.在用火方面，山頂洞人獲取火種的方法同北京人有什么不同？（會(huì)人工取火）4.識(shí)“山頂洞人的生活”圖，說明山頂洞人生活的集體是怎樣形成的？（按血緣關(guān)系結(jié)合的氏族。）5.理解群居和氏族的區(qū)別.（師作比喻群居關(guān)系像朋友，氏族關(guān)系是親戚）學(xué)生閱讀課文自由