第一次作業(yè)2 microsoft word 文檔

1、教《左右左右》一課設計課設計的活的活動及活及活動的意義和關和關聯(lián)《左右》是北師大版一年級上冊教學內(nèi)容，本節(jié)課主要初步培養(yǎng)學生的空間觀念，會用左右描述物體的相對位置。對于一年級學生來說，認識左右比認識上下與前后要困難一些，學生常常在判斷物體的位置時將左右顛倒，為讓學生比較深刻地認識物體的左右位置，我在課堂上設計了以下教學活動:一、“左手、右手”感知自身的左與右。師：同學們，上課發(fā)言時要舉右手，那么另一只手是……生：左手。師：好！這節(jié)數(shù)學課

2、，我們就來認識“左右”。師：大家說說，我們常常用右手做哪些事？生：用右手拿筷子吃飯。生：用右手寫字……師:我們常常用左手做那些事？生：寫字時用左手壓本子。生：吃飯時用左手拿碗……師：左右手是一對好朋友，配合起來力氣可大了，你們身上還有像這樣的一對好朋友嗎？生：左耳朵、右耳朵。生：左眼、右眼……生：第4個。師：為什么同一塊橡皮，排第幾卻不一樣？生：因為數(shù)的方向不一樣，一次是從左邊數(shù)，一次是從右邊數(shù)。師:同一種東西，按左右不同方向數(shù)，順序就

3、不同。3、“小考官”游戲師：我們一起來玩?zhèn)€“小考官”游戲。XXX同學我問你直尺的左邊是什么？生：橡皮。師：直尺的右邊是什么？生：是鉛筆盒。師：誰想學老師的樣子，也來試一試。（小組同學互相提問。）師：如果把學具打亂了，你會玩嗎？好！看哪個組玩得最好？三、體驗“相對”加強理解。師：我跟大家面對面站著（教師舉起右手）老師舉起的是右手還是左手？生：左手。生：不對，我認為舉起的是右手。師：請小朋友們把右手舉起來，再想想老師舉起的是哪只手呢？請同桌