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IP屬地：河北 更新時間：2024-03-11 格式：doc 頁數(shù)：8 大?。?77.00KB 人氣指數(shù)：12 舉報 版權(quán)申訴

1、安陽師范學院本科學生畢業(yè)論文安陽師范學院本科學生畢業(yè)論文淺談聲樂教學中的呼吸運用技巧淺談聲樂教學中的呼吸運用技巧作者陶寶鶴系（院）（院）音樂學院音樂學院專業(yè)音樂表演音樂表演年級0808級本科級本科學號080502118080502118指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師梁春榮日期20122012年5月第1頁淺談聲樂教學中的呼吸運用技巧淺談聲樂教學中的呼吸運用技巧陶寶鶴（安陽師范學院（安陽師范學院音樂學院，音樂學院，河南河南安陽安陽455000455000

2、）摘要：隨著改革開放的不斷深入，教育文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的學生選擇發(fā)展自己的特長，選擇文藝發(fā)展的道路。音樂教學的實踐取得長足的發(fā)展，在聲樂教學中，呼吸是歌唱的動力源泉，沒有科學的呼吸方法就不會演唱出美妙的聲音。掌握科學的呼吸方法對演唱者的聲樂水平有著極其重要的作用，由此本文針對聲樂教學中呼吸的運用技巧展開分析。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：呼吸運動；呼吸的三種類型；呼吸的四個基本步驟；正確的呼吸技巧；為了能趕上世界藝術(shù)發(fā)展的新步伐，為了能適應(yīng)我

3、國四個現(xiàn)代化的要求，我們必須很好的發(fā)展我國的聲樂藝術(shù)事業(yè)，在我國聲樂藝術(shù)的發(fā)展道路上不斷認識，不斷探索，不斷積累，不斷前進！而呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，掌握聲樂呼吸的技巧，是我們學好聲樂的必備條件。近年來我國聲樂專家們總結(jié)前人的經(jīng)驗，通過對科學發(fā)聲不斷地探索研究，在歌唱的呼吸技巧上取得了顯著地成果，特別是呼吸不再一味的強調(diào)傳統(tǒng)的機械呼吸法，而是提倡一種更科學的胸腹式聯(lián)合各呼吸法，通過人類生活中最自然的生理呼吸及良好的氣息控制，做到真正的自然狀態(tài)

4、下放松歌唱，同時。為了滿足聲音的需要和一定情感的表達，根據(jù)歌曲的不同，需要不同的力度變化，而且要隨著聲音的強弱，樂句的長短變化，這種呼吸技巧需要廣大音樂教員具有針對性的進行傳授、輔導(dǎo)才能達到。一、呼吸在歌唱中的作用一、呼吸在歌唱中的作用（一）呼吸運動是音樂產(chǎn)生的動力源泉（一）呼吸運動是音樂產(chǎn)生的動力源泉。正如意大利美學派代表人物蘭培爾蒂所說：“歌唱的學問，就是呼吸的學問?！蔽覈拿褡鍌鹘y(tǒng)唱法也常講“善歌者必先調(diào)其氣”可見歌唱的呼吸是發(fā)聲

5、的動力和基礎(chǔ)，是聲樂藝術(shù)表現(xiàn)的重要手段之一，正確的發(fā)聲、良好的共鳴，以及歌曲思想感情的表達都與呼吸切密切相連，所以，要想把一部聲樂歌曲演唱的完美必須掌握和控制好呼吸，歌唱中的呼吸與生活中的呼吸是有區(qū)別的。在生活中人人都會呼吸，若沒有了呼吸人也就不存在了。人無論是醒著還是睡的，用不著去想怎樣呼吸，就都會本能而自然地吸進去，呼出來，吸進去，呼出來，循環(huán)往復(fù)的呼吸著，時而深時而淺，時而急速時而緩慢。這些生理現(xiàn)象的呼吸誰都有，誰都會。但歌唱中的

6、呼吸和生活中的呼吸不同，它比生活中的呼吸變化要多，要隨著樂句的長短，根據(jù)歌曲情緒情感的喜怒哀樂變換控制運用呼吸。比如《那就是我》第一句，若氣息吸的不夠深，聲音就會缺少氣息的支撐，高音就很難唱上去，中音區(qū)也會不通暢，聲音聽起來緊。呼吸的控制運用得不好，聲音的強弱便不明顯，歌曲旋律的快慢緩急也就不能變化自如，更不談上歌曲的表現(xiàn)。唐段安節(jié)《樂府雜錄歌》中說道：“善歌者，必先調(diào)氣，氳自臍問出，至喉乃噫其詞，即分抗墜之音，既得共術(shù)，即可致遏云響谷