淺析我國小學生品德與智能的培養(yǎng)

1、淺析我國小學生品德與智能的培養(yǎng)黃土中心完小覃艷【摘要摘要】當代小學生作為未來的國家支柱，他們不僅要學好課本知識還要學當代小學生作為未來的國家支柱，他們不僅要學好課本知識還要學會其它的知識。例如：一個人的品德與智能，我們要的不僅僅是一個能夠考會其它的知識。例如：一個人的品德與智能，我們要的不僅僅是一個能夠考好試的學生，我們更要的是擁有良好品質的人。好試的學生，我們更要的是擁有良好品質的人。此文就我國小學生品德與智此文就我國小學生品德與智能

2、的培養(yǎng)提出的自己的見解。能的培養(yǎng)提出的自己的見解。關鍵詞：品德與智能支柱見解目錄：第一節(jié)如何培養(yǎng)我國小學生的品德第二節(jié)如何培養(yǎng)我國小學生的智能第三節(jié)怎樣將品德與智能相結合一、如何培養(yǎng)我國小學生的品德什么叫品德？所謂品德，品德即道德品質，是指個體依據(jù)一定的社會道德準則和規(guī)范行動時，對社會、對他人、對周圍事物所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征或傾向。如何培養(yǎng)我國小學生的品德老舍《四世同堂》三六：“和平與剛毅揉到一起才是最好的品德?！比~圣陶《給少年兒

3、童寫東西》：“一定要使少年兒童喜歡看，看了能懂，能得到好處，無論在品德方面，知識方面，還是娛樂方面?！比欢?，我們該如何提高我國小學生的品德呢？作為當代的學生，他們面臨的不僅是學好知識，更重要的是要有一個良好的品行，我們更應該重視他們的養(yǎng)成教育，而（3）要孝敬父母，要有報答父母的心。6、勤儉節(jié)約的習慣（1）要學會愛惜事物，不在書上、墻上亂涂亂畫；（2）要有節(jié)約意識，不鋪張浪費。7、遵守秩序的習慣（1）上下樓梯要注意靠右行；（2）過馬路是注

4、意紅綠燈。8、講衛(wèi)生的習慣（1）要勤洗手、刷牙、換衣服；（2）飯前便后要洗手。良好的行為習慣不是一蹴而就的，是隨著學生年齡的增長逐漸形成的，所以外面要從小學習。二、如何培養(yǎng)我國小學生的智能什么叫智能？從感覺到記憶到思維這一過程，稱為“智慧”，智慧的結果就產生了行為和語言，將行為和語言的表達過程稱為“能力”，兩者合稱“智能”，將感覺、去記、回憶、思維、語言、行為的整個過程稱為智能過程，它是智力和能力的表現(xiàn)。它們分別又可以用“智商”和“能商

5、”來描述其在個體中發(fā)揮智能的程度?！扒樯獭笨梢哉{整智商和能商的正確發(fā)揮，或控制二者恰到好處地發(fā)揮它們的作用。《管子君臣上》：“是故有道之君，正其德以蒞民，而不言智能聰明?！薄稘h書高帝紀下》：“今天下賢者智能豈特古之人乎？”宋司馬光《人墓志銘》：“嗚呼！婦人柔順足以睦其族，智能足以齊其家，斯已賢矣?！比欢诋敶男W生中，他們更注重的是學習成績，相對于他們的其它方面就不是太過重視。不過，作為國家未來的支柱，他們不僅要有好的學習成績，還要