毛莊小學“振興閱讀工程”實施方案

1、毛莊小學“振興閱讀工程”實施方案2011——2012學年第二學期為了全面提升學生的語文綜合素養(yǎng)，落實語文課程標準的精神，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提升學生的閱讀能力，特制定本方案。一、大力宣傳，激發(fā)讀書興趣童年是人生的起步階段，閱讀經(jīng)驗往往構(gòu)成一個人生命的底色。興趣是學習的先導，是需求的動力。只有調(diào)動起學生課外閱讀的興趣，學生才會努力尋求閱讀機會，獲得閱讀信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生情感體驗。學生年齡尚小，對于課外閱讀與積累的重要性的認識尚且不足

2、。領導、教師要提高認識，為學生的發(fā)展負責、終身學習負責，廣泛宣傳，大力發(fā)動。二、營造書香環(huán)境，享受閱讀快樂環(huán)境是潛課程，它起到耳濡目染、潤物無聲的教育效果。學校充分挖掘?qū)W校的資源，營造濃郁的書香氛圍。設立讀書專欄，建設文化走廊。利用黑板報、學習園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍；各班在教室布置中，營造濃郁的班級閱讀氛圍。（如：建立班級“圖書角”，充分利用黑板報等宣傳陣地、推薦好書、讀后感、

3、讀書名言等內(nèi)容），讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，讓學生真正與文化結(jié)緣。三、整合書籍資源，讓學生有書可讀書籍是閱讀的基礎，要保證學生在閱讀活動中有書可讀。1、充分利用學校圖書室學校圖書室是小學生進行課外閱讀的重要陣地，要充分發(fā)揮圖書室的作用，加強圖書室的建設與管理，有計劃地開展借閱、閱覽活動。面向全體學生，校圖書室全天開放借閱，保證小學生每學期平均借閱35本書。圖管員要定期做好新書推薦工作，建立圖書借閱登記，為學校更好地推進課外閱讀活動提供信

4、息和資料。2、建立班級“圖書角”建立班級“圖書角”，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄。書由學生自帶，班級存書量不少于40本，相互交流閱讀，學生在課間可以隨時隨地地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。每個班級都有自己的圖書角的名字、讀書格言等。為了更有效地促進圖書的流動，讓每個學生都能多讀書，讀好書，各班級之間定期開展“好書手拉手”的活動，倡導學生把自己喜愛的圖書和其他班級的同學自行交換閱讀。五月：1、故事表演活動2“讀