成人零基礎(chǔ)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)部綜合方法匯總

1、成人零基礎(chǔ)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)部綜合方法匯總【解放思想，熟練零基礎(chǔ)英語(yǔ)】需要大膽地轉(zhuǎn)變思想。我們不能把零基礎(chǔ)英語(yǔ)作為一門(mén)學(xué)科來(lái)學(xué)，它和數(shù)學(xué)或歷史不一樣，它是零基礎(chǔ)英語(yǔ)。是零基礎(chǔ)英語(yǔ)就不該摳什么是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，應(yīng)該像練鋼琴一樣逐漸達(dá)到熟練。隨著人類大腦不斷地進(jìn)化，不但零基礎(chǔ)英語(yǔ)越來(lái)越豐富，而且要處理的事情越來(lái)越多。零基礎(chǔ)英語(yǔ)說(shuō)完就過(guò)去了的，無(wú)法存儲(chǔ)下來(lái)。于是，怎么記錄零基礎(chǔ)英語(yǔ)的問(wèn)題便來(lái)了。人們一開(kāi)始，自然而然地，畫(huà)圖來(lái)表示物體（有點(diǎn)像說(shuō)話

2、一開(kāi)始用擬聲表示事物一樣）或動(dòng)作，但是畫(huà)圖太復(fù)雜了，而且不同的人畫(huà)法可能不一樣，于是后來(lái)有人想到要簡(jiǎn)化這些圖形，并按約定俗成的方式簡(jiǎn)化，于是發(fā)展到象形文字。零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)家說(shuō)了，幾乎所有文字的起源都是象形文字。后來(lái)為什么會(huì)有字母文字呢？字母文字的初衷，也是為了簡(jiǎn)化象形文字，于是從象形文字中，提取一些主干，進(jìn)行簡(jiǎn)化，變成了字母。所以說(shuō)字母的老祖宗都是象形的（后文還有論述）。當(dāng)然，創(chuàng)造字母的人已經(jīng)不是原始人了，其聰明才智已經(jīng)大大進(jìn)步了。所以，

3、不是象形文字有多少，他們就創(chuàng)造出多少個(gè)字母出來(lái)。他們文字的意義主干，那么這些字母是表意的，于是其他字他們便根據(jù)這些表意的字母組合（會(huì)意），形成新的文字，這樣的話，字母本身的發(fā)聲以及其組合產(chǎn)生的新的字就有可能無(wú)法和實(shí)物一一對(duì)應(yīng)了。這樣要使這套文字系統(tǒng)起作用，就必須讓說(shuō)話的零基礎(chǔ)英語(yǔ)從屬于文字，即必須按照字母組合的發(fā)音來(lái)發(fā)音。還有一種情況是，字母是一個(gè)全新的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)人們的零基礎(chǔ)英語(yǔ)比較豐富了，也有了埃及文字作為范例在前。腓尼基人經(jīng)過(guò)歸納，

4、把當(dāng)時(shí)人們說(shuō)話的零基礎(chǔ)英語(yǔ)發(fā)音歸納出二十幾個(gè)音素，然后用二十幾個(gè)字母代表這些音素。同時(shí)，借鑒埃及文字的一些優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)歸納和抽象，提取零基礎(chǔ)英語(yǔ)中的義素（有點(diǎn)像物質(zhì)的元素），盡量賦予這些字母一定的意義（一個(gè)字母可以代表多個(gè)含義），而且字母形狀要有點(diǎn)象它們代表的東西。其他的字，還是按聽(tīng)到實(shí)際零基礎(chǔ)英語(yǔ)用什么樣的音就用對(duì)應(yīng)的字母（音素）組合以便發(fā)出這個(gè)音。而對(duì)于新詞，以前也沒(méi)人叫過(guò)的，那么就可以通過(guò)字母的原始意義組合會(huì)意出這個(gè)意思，然后按照字