我與家長(zhǎng)的故事

1、我與家長(zhǎng)的故事我與家長(zhǎng)的故事古華幼兒園沈小紅情景情景—：“小貼畫”:在剛?cè)雸@的家長(zhǎng)會(huì)上我就用小貼畫獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的例子指導(dǎo)家長(zhǎng):“一定要重視孩子得到的獎(jiǎng)品對(duì)孩子的成績(jī)及時(shí)給予贊賞和鼓勵(lì)。您可以把它貼在當(dāng)天的日歷上保存起來(lái)就像冠軍保存獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌一樣。表示對(duì)孩子的成績(jī)很在意激勵(lì)孩子還想再次得到。”過(guò)了一段時(shí)間有些家長(zhǎng)主動(dòng)反映說(shuō):“我和孩子已經(jīng)攢了18個(gè)小貼畫如果孩子在家表現(xiàn)好也會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)?！薄昂⒆蝇F(xiàn)在本事大了開(kāi)始評(píng)價(jià)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶

2、了。有時(shí)他覺(jué)得我們表現(xiàn)好還給我們獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫真有趣?！薄昂⒆蝇F(xiàn)在可積極呢你們老師真有辦法謝謝啊!”不僅如此孩子們意外的認(rèn)識(shí)了日歷。老師每天點(diǎn)名時(shí)很多孩子能包出當(dāng)天的日期:某年某月星期幾。以往我們經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)講:“要重視孩子的成績(jī)要多鼓勵(lì)孩子”。但家長(zhǎng)不知道怎樣重視、怎樣鼓勵(lì)。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)工作給予具體指導(dǎo)是家長(zhǎng)在教育子女中最需要的也是幼兒園教師應(yīng)盡的義務(wù)。我們讓家長(zhǎng)把小貼畫貼在日歷上方法簡(jiǎn)單有趣可操作性強(qiáng)。既增強(qiáng)了幼兒的自信心又認(rèn)識(shí)

3、了日歷。家長(zhǎng)即容易做到又能從中得到啟示。其實(shí)教師獎(jiǎng)勵(lì)孩子小貼畫、五角星、小紅花是常有的事。但一般情況下教師認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)了自己的工作也就完成了。至于是否給家長(zhǎng)看、家長(zhǎng)看了怎么辦、與自己工作無(wú)關(guān)。如今我們?cè)黾印爸笇?dǎo)家長(zhǎng)保存”這一環(huán)節(jié)卻無(wú)形中對(duì)家長(zhǎng)的家教水平起到了啟示與提高的作用。情景二：情景二：“幼兒作品展示壁”:一天穎穎小朋友帶來(lái)她制作的沙畫送給我們。我請(qǐng)她把沙畫展示給大家看。孩子們高興地鼓起掌來(lái)。我擁抱著她說(shuō)“你真棒!”并把沙畫鄭重地貼在墻

4、壁上。之后告訴小朋友們也可以學(xué)著做。第二天有很多幼兒帶來(lái)了不同圖案的沙畫我都一一展示在墻壁上。有一天，穎穎小朋友奶奶還告訴我說(shuō)她在家里制作時(shí)的認(rèn)真勁、睡覺(jué)時(shí)都放在枕邊、她是多么地看重自己的作品。當(dāng)我把這件事以后告訴小朋友聽(tīng)時(shí)小朋友們又響起了熱烈的掌聲。那種肯定與鼓勵(lì)是我意料之外的穎穎更是一臉的自豪與滿足。在以后的日子里總會(huì)有孩子帶來(lái)在家與父母制作的各種小作品。墻壁上也經(jīng)常會(huì)貼上各種作品孩子與家長(zhǎng)的參與熱情空前高漲。在這個(gè)故事中，我們讓幼

5、兒展示了自己的作品表明我們對(duì)他們的作品非常重視也表明了我們對(duì)孩子的尊重和對(duì)作品的贊賞給孩子提供了一個(gè)成功的機(jī)會(huì)足以讓其他孩子羨慕不已。正因?yàn)檫@種對(duì)幼兒作品的重視與贊賞激發(fā)了孩子的積極性孩子的積極性又感動(dòng)了家長(zhǎng)帶動(dòng)了家長(zhǎng)的參與。可以看出一個(gè)人的成績(jī)讓大家來(lái)分享會(huì)在家長(zhǎng)與孩子之間產(chǎn)生共鳴。因此對(duì)于幼兒的成績(jī)不能只是單純欣賞要讓大家一起分享。其實(shí)孩子經(jīng)常會(huì)帶作品給老師看以往我們總會(huì)說(shuō):“好不錯(cuò)?！本碗S手處理了而如今多了“請(qǐng)大家分享”這一環(huán)節(jié)卻

6、可以大大提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與的積極性。情景三：情景三：“展示時(shí)間”:我們利用家長(zhǎng)接送孩子的一點(diǎn)時(shí)間向家長(zhǎng)表演剛剛學(xué)會(huì)的各種本領(lǐng)如:兒歌、歌曲、手指游戲、音樂(lè)游戲雖很不成熟家長(zhǎng)卻看得有滋有味。家長(zhǎng)紛紛說(shuō):“要不是親眼看見(jiàn)真不知孩子會(huì)這么多東西?！薄斑€是在幼兒園好”“每天一到時(shí)間趕緊跑生怕來(lái)晚了看不到”。許多家長(zhǎng)還會(huì)主動(dòng)抄下我們教的內(nèi)容回去進(jìn)一步指導(dǎo)或者與孩子一起在家玩幼兒園教的游戲。不變的環(huán)境會(huì)讓家長(zhǎng)熟視無(wú)睹而經(jīng)常變化又反映教學(xué)內(nèi)容的環(huán)境一定