我的學(xué)生我的家長(zhǎng)

1、<p><b>　　我的學(xué)生我的家長(zhǎng)</b></p><p>　　【摘 要】：教師是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我和我的學(xué)生們之間發(fā)生了很多故事，讓我有收獲、有快樂，讓孩子們成長(zhǎng)，我和他們的感情在一天天的加深。學(xué)生天真活潑，不時(shí)會(huì)語(yǔ)出驚人，令人感動(dòng)；學(xué)生也會(huì)讓你走到他們的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩；隨之家長(zhǎng)也會(huì)更配合學(xué)校的工作。 </p><p>

2、　　【關(guān)鍵詞】：我、平等、尊重 </p><p>　　在這里有一弘古樸幽雅的湖水，沉靜而美麗；在這里有一片清凈明澈的藍(lán)天，高遠(yuǎn)而深邃。在這里能體現(xiàn)一個(gè)人的自身價(jià)值，也能體現(xiàn)了一個(gè)人的人格力量。在這里使得生命溢彩流光。你能猜出我在那里工作嗎？——學(xué)校。 </p><p>　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，眼前的這群我從幼兒園直接接手過(guò)來(lái)的孩子們馬上就要升入三年級(jí)了。每天和孩子們朝夕相處，他們長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)

3、大了。每天我們之間都會(huì)有許多故事發(fā)生，有驚訝，也有驚喜，有的可以意料，有的意想不到。正是這些意想不到的故事，讓我收獲著、快樂著，讓孩子們快樂著、成長(zhǎng)著，我和他們的感情在一天天的加深。每當(dāng)我工作了一天躺在床上，想想一天和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?，不知覺地就著了，家人說(shuō)我總是微笑著睡著的。想來(lái)也是，因?yàn)槊魈煳覀冞€會(huì)在一起！快樂的游戲、快樂的歌唱，還會(huì)發(fā)生許多讓我難忘的故事，這些故事可能不燦爛，但同樣精彩……現(xiàn)在選一些片段與大家分享一下。 <

4、/p><p>　　片段一：語(yǔ)出驚人的孩子 </p><p>　　那天我?guī)Ш⒆觽儏⒓由鐣?huì)實(shí)踐。因?yàn)槭呛⒆觽兊牡谝淮螞]有家長(zhǎng)陪同地集體出門，在家長(zhǎng)們隱隱的不安中，在一遍又一遍的叮囑聲中，登上汽車，出發(fā)了。一上車，我例行對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育。一個(gè)孩子問：“老師，你為什么要帶我們參加社會(huì)實(shí)踐？”我半開玩笑地說(shuō)：“你們乖，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們！”我接著說(shuō)：“老師要帶全班33個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)......”這時(shí)突

5、然袁孜恒就感嘆道：“1個(gè)大人帶33個(gè)孩子，老師真不容易?。寢寧乙粋€(gè)人，就經(jīng)常說(shuō)帶不了了?！逼渌⒆佣技娂姳硎疽米约旱男袆?dòng)證明自己是愛老師，自己是最乖的！真的，剛上車就孩子們自覺地把興奮之情，轉(zhuǎn)化為歌聲。孩子們把語(yǔ)文課本學(xué)過(guò)的兒歌背了一遍，把自己能想起來(lái)的歌曲——校歌、隊(duì)歌、國(guó)歌——他們會(huì)唱的歌曲全唱了一遍。看著如此懂事的孩子們，我不自覺地?zé)釡I盈眶...... </p><p>　　誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的孩子是自私的；誰(shuí)

6、說(shuō)現(xiàn)在的孩子是不懂事的；誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的孩子只是“小皇帝”。而我想說(shuō)如果你給孩子的是一杯水，孩子還給你的是一桶水。 </p><p>　　片段二：王璟琳的電話感動(dòng)了我星期三的傍晚天快黑時(shí)，我的手機(jī)鈴響了。當(dāng)我拿起電話卻聽到一陣男孩的哭聲，另我吃驚不小。 </p><p>　　一個(gè)熟悉的聲音邊抽泣邊說(shuō)：“趙老師，我爸爸媽媽不要我了！”我的心一下提到了嗓子眼，邊穩(wěn)定自己的情緒邊輕聲地說(shuō)：“先別哭孩子

7、，慢慢說(shuō)，有老師呢?！薄拔业劝职謰寢屜掳喽伎靸蓚€(gè)小時(shí)了，給爸爸媽媽打電話都沒有人接。”聽到這里我沒敢松一口氣，趕緊安慰她說(shuō)：“不要緊，老師一會(huì)就給爸爸媽媽打電話?！甭犃宋业脑?，王璟琳的情緒逐漸平穩(wěn)。你可能不知道他可是我們班最高、最強(qiáng)壯的男孩子，平時(shí)大大咧咧地。大約我和他聊天兩分鐘后，從電話聽到了他媽媽的聲音......第二天和他媽媽聊起起這件事，他媽媽說(shuō)他有事時(shí)其它電話都不打，卻先打電話給了老師，可見老師在他心目中的地位。我也感慨萬(wàn)分：

8、孩子在最急切需要幫助的時(shí)候能想到我，我非常感動(dòng)。 </p><p>　　想來(lái)，這與我和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，不無(wú)關(guān)系。每當(dāng)我自己犯錯(cuò)誤時(shí)，我都能勇敢地承認(rèn)。記得有一次記錯(cuò)了孩子的名字，讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)寫作業(yè)。孩子幾次想開口，都被我阻止。直到作業(yè)寫好，他跟我說(shuō)：“老師，我的作業(yè)交了。是別人的作業(yè)沒有完成?！彼哪樕弦荒樀臒o(wú)辜，我馬上說(shuō)道：“是老師錯(cuò)怪你了，給你道歉?！彼樕下冻隽艘唤z笑容說(shuō)：“沒關(guān)系。我原諒你了”這件小

9、事讓我印象深刻。我溶入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無(wú)盡的快樂和幸福。有了孩子對(duì)我的信任，家長(zhǎng)也是前所未有的十分配合我的教育教學(xué)工作。 </p><p>　　片段三：與家長(zhǎng)平時(shí)我尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督我的教育工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，我不定期通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生

10、的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。 </p><p>　　比如：六一兒童節(jié)時(shí)，學(xué)校進(jìn)行了“行走在求知路上”的第一屆讀書節(jié)活動(dòng)。為了有更好的活動(dòng)效果，我為孩子們準(zhǔn)備了衣服，可是要上臺(tái)表演還得化妝的。這可是一個(gè)浩大的工程，單憑我一個(gè)人全班孩子光化妝可能就要半天時(shí)間。這時(shí)，我可愛的家長(zhǎng)們給我很大的幫助，化妝工作根本就沒用我插手，使得演出按時(shí)完成，非常順利。 </p><

11、;p>　　而且在與家長(zhǎng)的接觸中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于我，他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。隨著和家長(zhǎng)們的深入接觸，家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任，我向家長(zhǎng)說(shuō)得學(xué)生在校做的任何一件小事，家長(zhǎng)都能感覺到我是對(duì)他孩子的關(guān)心。 </p><p>　　有人說(shuō)：教師是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作，可我覺得樂在其中。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展