師生為本科學管理多元發(fā)展特色興校

1、1師生為本科學管理師生為本科學管理多元發(fā)展特色興校多元發(fā)展特色興?！舷栊W2007年度辦學特色材料上海市嘉定區(qū)南翔小學俞金星南翔小學在辦學過程中注重“師生為本科學管理多元發(fā)展特色興?！薄?007年是學校發(fā)展的關(guān)鍵年，學校被國家教育部評為全國教育系統(tǒng)先進集體教育系統(tǒng)先進集體。這一年中，學校還被評為中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造教育實驗基地、中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造教育實驗基地、全國青少年健康成長指導優(yōu)秀示范校、上海市文明單位、上海市科技教育特色示范校、上海

2、市學校藝術(shù)教育先上海市文明單位、上海市科技教育特色示范校、上海市學校藝術(shù)教育先進集體、進集體、上海市教育學會小學語文教學專業(yè)委員會實驗基地、上海市作文教學研究實上海市教育學會小學語文教學專業(yè)委員會實驗基地、上海市作文教學研究實驗基地、上海市驗基地、上海市“十一十一五”家庭教育指導實驗基地、家庭教育指導實驗基地、嘉定區(qū)實施公信教育示范學校、嘉定區(qū)實施公信教育示范學校、嘉定嘉定區(qū)家長委員會工作先進單位、嘉定區(qū)體育特色項目學校。區(qū)家長委員會工

3、作先進單位、嘉定區(qū)體育特色項目學校。學校舉辦、承辦的大型活動有：《嘉定南翔杯嘉定南翔杯》上海市上海市2007年中小幼學生美術(shù)書年中小幼學生美術(shù)書法作品展、法作品展、《歡聚特奧歡聚特奧共享和諧共享和諧》上海國際特奧融合活動、上海國際特奧融合活動、《以師生為本以師生為本創(chuàng)特色興校創(chuàng)特色興校促多元發(fā)展促多元發(fā)展》六省市校長交流活動、六省市校長交流活動、《多元發(fā)展多元發(fā)展放飛未來放飛未來》2007年南翔小學素質(zhì)教育年南翔小學素質(zhì)教育質(zhì)量成果展示

4、、質(zhì)量成果展示、《嘉定南翔杯嘉定南翔杯》第十三屆上海市中小學科技模型競賽活動、第十三屆上海市中小學科技模型競賽活動、《中華魂中華魂民族情族情愛國心愛國心》2007南翔小學師生書畫展、南翔小學師生書畫展、《揚民族精神揚民族精神建汽車新城建汽車新城》2007年嘉定區(qū)年嘉定區(qū)青少年民族文化培訓工程研討會、教育超市、青少年民族文化培訓工程研討會、教育超市、《翔小杯翔小杯》嘉定區(qū)中小學生船模比賽、嘉定區(qū)中小學生船模比賽、《多元發(fā)展多元發(fā)展放飛未來

5、放飛未來》2007嘉定區(qū)小學拓展型課程研討活動、嘉定區(qū)學校體育工作推嘉定區(qū)小學拓展型課程研討活動、嘉定區(qū)學校體育工作推進會、嘉定區(qū)小學美術(shù)教學研討活動、進會、嘉定區(qū)小學美術(shù)教學研討活動、2007年嘉定區(qū)奇奇運動會陽光體操比賽。年嘉定區(qū)奇奇運動會陽光體操比賽?；顒拥某修k既體現(xiàn)了學校的特色，又發(fā)揮了學校特色的示范輻射作用。南翔小學正用實際行動努力實踐“與時俱進”，精心鑄造“多元多元發(fā)展”翔小特色。一年來，學校：?不斷優(yōu)化不斷優(yōu)化“多元發(fā)展多

6、元發(fā)展”的辦學特色；的辦學特色；?不斷優(yōu)化不斷優(yōu)化“人本管理人本管理”模式；模式；?不斷優(yōu)化不斷優(yōu)化“聚焦教學聚焦教學”教學質(zhì)量；教學質(zhì)量；?不斷優(yōu)化不斷優(yōu)化“體科藝體科藝”素質(zhì)教育特色；素質(zhì)教育特色；?不斷優(yōu)化不斷優(yōu)化“多元評價多元評價”機制。機制。一、多元發(fā)展一、多元發(fā)展——是學校可持續(xù)發(fā)展的翔小特色理論是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的翔小特色理論31、人才、人才強教關(guān)注關(guān)注專業(yè)發(fā)專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)師資隊伍是學校實現(xiàn)“多元發(fā)展”的根本保證，葉瀾教授曾說

7、過：“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神?！被谶@一認識，我們極其關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，切實指導好教師的自我發(fā)展規(guī)劃，并不斷地為教師專業(yè)化發(fā)展提供最有效地服務(wù)。學校積極為教師創(chuàng)設(shè)展示的舞臺，在教師中開展“六個一”組室競賽活動，即更新一個組室網(wǎng)頁；完善一個資源庫；提煉好一個科研成果；開展好一個主題活動

8、；編撰好一本教學心路集；開展好一組教學技能競賽（三筆字、樂器、詩詞創(chuàng)作、朗誦或演講、課堂教學評比）。另外還積極組織教學月活動，加強校本培訓，促進素質(zhì)提高，邀請專家講座、指導課堂教學，組織學校教師赴外學習考察。在鼓勵教師成功的過程中，多元廣角地培養(yǎng)教師的成功心態(tài)：即①學習的心態(tài)：學習是給自己補充能量，不僅可以獲得精神上的富足，還可以保持年輕的心態(tài)；②歸零的心態(tài)：第一次創(chuàng)業(yè)也許相對比較容易，但第二次卻不容易，原因是不能歸零。一名教師能否成功

9、，取決于他的歸零心態(tài)，永遠從零開始；③積極的心態(tài)：事物永遠是陰陽同存，積極的心態(tài)永遠看到的是事物的好的一面，能把壞事變好；④付出的心態(tài)：舍就是付出，小舍小得，大舍大得，不舍不得；⑤堅持的心態(tài)：遇到瓶頸時要堅持，困境之中要堅持，成功往往存在于“再堅持一下的努力之中”；⑥合作的心態(tài)：合作是一種境界，取得成功就是把積極的人組織在一起做事；⑦謙虛的心態(tài)：謙虛是人類最大的成就，越飽滿的谷穗越彎腰；⑧感恩的心態(tài)：要感恩我們的學校，感恩自己的伙伴與同

10、行，是大家的努力才有我們的成功。2、關(guān)、關(guān)愛教師細微處見處見真情真情堅持高處著眼、細節(jié)入手，無微不至地關(guān)愛教職員工，除了給予他們精神鼓勵和工作上的肯定之外，我們注重從小事做起，從點滴做起，及時了解教工的所想、所思、所需。如：教工走訪；幫助外來青年教師安家；節(jié)日茶話會、團圓飯等。學校教工之家，不斷地營造溫馨。秋燥了，給教師們送上枸杞子、菊花和潤喉寶；天冷了，給大家送上護手霜、潤唇膏；生日到了，有情誼濃濃的賀卡祝福、生日蛋糕和長壽面；每天有