家庭資源開(kāi)發(fā)措施

1、家庭課程資源的利用與開(kāi)發(fā)措施家庭課程資源指有利于家庭課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種因素的總和，這其中既包括物力的，也包括人力的；既包括校內(nèi)的，也包括校外的；既包括傳統(tǒng)的教科書(shū)、圖書(shū)資料，也包括現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)、科技成果。如果能將這些資源很好地加以利用與開(kāi)發(fā)，對(duì)我國(guó)的家庭教學(xué)以及整個(gè)民族家庭素質(zhì)的提高都大有裨益。與其他學(xué)科相比，家庭課程資源具有豐富性、生動(dòng)性和現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)。與家庭相關(guān)的課程資源無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有，它們往往與我們的生活密切相關(guān)并能引起學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)興趣。廣大教師應(yīng)該看到，課程資源的利用與開(kāi)發(fā)對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)習(xí)方式有著重要的意義。一方面，它超越了狹隘的教育內(nèi)容，使師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過(guò)程，讓教學(xué)“活”了起來(lái)；另一方面，它改變了學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的共同建構(gòu)者，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。豐富的課程資源使教師的教育視野大為開(kāi)闊，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，更好地激發(fā)了教師的創(chuàng)造智慧，這些課程資源需要教師去挖掘，在教學(xué)中充分地利用現(xiàn)有課程資源事實(shí)上也

3、是一種開(kāi)發(fā)。1教材資源教材包括教師的教授行為中所利用的一切素材和手段，而教科書(shū)是最具有代表性的教材。家庭教材是家庭課程資源的核心，是進(jìn)行家庭課程教學(xué)的基礎(chǔ)，它的選擇權(quán)應(yīng)該歸學(xué)校、教須充分利用這些資料，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭的興趣和家庭理解能力。在家庭音像資料的選擇上要十分慎重，特別是當(dāng)前的一些影視作品，能否成為教學(xué)資源在實(shí)際教學(xué)中加以利用是值得商榷的。教師在選擇音像資料來(lái)輔助教學(xué)時(shí)，應(yīng)該盡量選取家庭紀(jì)錄片，最好是當(dāng)時(shí)的家庭資料。這樣既避免了

4、純粹書(shū)面的枯燥，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能科學(xué)而直觀地展現(xiàn)家庭。家庭網(wǎng)絡(luò)資源包括的種類(lèi)很多，除了人們已經(jīng)普遍熟悉的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站以外，大量非專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站中豐富的家庭主頁(yè)、與之有關(guān)的各種資料、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)、各大基礎(chǔ)教育網(wǎng)等等，都可以成為家庭課程資源。這些看得見(jiàn)、摸不著的資源大大豐富了我們的教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為信息社會(huì)教育系統(tǒng)中必不可少的資源。網(wǎng)絡(luò)資源的利用與開(kāi)發(fā)在于突破傳統(tǒng)教學(xué)的狹隘性，相當(dāng)大程度上突破了時(shí)空的局限。網(wǎng)絡(luò)上充足的信息可以