學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步

1、學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步學(xué)習(xí)讓我進(jìn)步周六、周日我有幸參加了召陵區(qū)教科體局舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了育才學(xué)校的宣老師和漯河小學(xué)的黃老師、陳老師關(guān)于班主任工作的講座。講座從教學(xué)、心理，德育，班級(jí)管理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。老師們的報(bào)告非常生動(dòng)，非常實(shí)際，對(duì)我的觸動(dòng)很大。給我印象最深刻的是漯河育才

2、學(xué)校宣老師的講座。他的講座風(fēng)格平實(shí)，沒有華麗的詞藻，沒有見長(zhǎng)的理論說教，都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面的敘說了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。他告訴我們：讓學(xué)生知道什么是愛！我想在讓學(xué)生知道什么是愛的前提就是老師自己要知道什么是愛！其實(shí)情感激勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，即熱愛學(xué)生?！坝H其師才能信其道”，教師熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足，從而樂于接受班主任的

3、教育?？傊?，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實(shí)。愛，是一種力量，一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)；以愛為根基的情感激勵(lì)，是做好班主任工作的關(guān)鍵。其次是走進(jìn)孩子的心靈，做學(xué)生的良師益友。老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把老師的批評(píng)看作

4、是對(duì)自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。漯河小學(xué)的黃老師提到的班級(jí)管理理論中的幾

5、個(gè)法則，帶給我的啟示是：教育學(xué)生要講究方法，寬容比懲罰更有效；教育要留白，盡快結(jié)束批評(píng)；力求公平是教育的要求；獎(jiǎng)勵(lì)不能“保健”化，班級(jí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)多元的激勵(lì)因素；明確職責(zé)，責(zé)任到人，是一切工作的保證；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己的方法少，管理有法，但管無定法。有一種愛，很累，但很幸福有一種愛，很累，但很幸福我們每天面對(duì)著一群天真活潑，可愛，思想單純的小男孩、小女孩，他們非常喜歡模仿大人們的言行，因此，我們的一言一行都會(huì)對(duì)這些孩子產(chǎn)生影響。特

6、別我們班主任是他們平時(shí)接觸最多的人之一，我們的言行對(duì)孩子影響的力量是無窮的。我們后坡學(xué)校是霞山區(qū)郊邊的農(nóng)村學(xué)校，我這個(gè)學(xué)期接的是三年級(jí)的班主任。開學(xué)伊始，我要求孩子們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要知道農(nóng)村家庭對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成是不夠重視的，因而我要大力度改變了孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣。首先，我詳細(xì)的列出了衛(wèi)生方面應(yīng)注意的事項(xiàng)。如教室衛(wèi)生，除了值日生打掃干凈外，每個(gè)人盡量不要亂丟垃圾，并要隨手撿起我們身邊垃圾。我每次開班會(huì)都多次多種形式強(qiáng)調(diào)，但效果并

7、沒有想像好，教室里紙碎之類的垃圾還經(jīng)常出現(xiàn)。這時(shí)我想，也許要從我做起，班主任起榜樣的作用，會(huì)比說上十來次效果更好。接下來的幾天，我故意帶上些廢紙，丟到教室的垃圾框里，讓孩子們不要忘記垃圾框的作用。我又常常在課間或課堂中把地上的垃圾隨手撿起，而不做任何的解釋，好像一切都是不經(jīng)意的，順手的，順其自然的。果然，可愛的孩子們，在不自覺中被我的做法所感染，地上的紙碎、紙團(tuán)等垃圾不見了蹤影，每天地上都是干干凈凈的。效果比平時(shí)說上幾十遍還好。我發(fā)現(xiàn)孩