創(chuàng)建為綱 質(zhì)量為上 隊伍為本 和諧為要

1、創(chuàng)建為綱質(zhì)量為上隊伍為本和諧為要——上海桐柏高級中學(xué)2007新學(xué)年工作思路與要點總的要求：十六字工作思路和領(lǐng)頭羊的目標(biāo)2007學(xué)年是學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要的一年，今年高考作文題目是《必須跨過這道坎》，全體桐柏人已經(jīng)跨過了06年體制轉(zhuǎn)民的坎，跨過了07年人員分流的坎，我們始終要堅信，只要全體教工凝聚起辦好桐柏的“精、氣、神”，今后學(xué)校發(fā)展的征程上任何大大小小的坎都能跨過去。我們提出把“創(chuàng)建為綱，質(zhì)量為上，隊伍為本，和諧為要”這十六字作為2007

2、學(xué)年學(xué)?？偟墓ぷ魉悸?，“創(chuàng)建為綱”，就是把桐柏辦成名副其實的區(qū)實驗性示范性高中為目標(biāo)為動力，“綱舉目張”，統(tǒng)領(lǐng)本學(xué)年及相當(dāng)一段時期的學(xué)校各項工作；“質(zhì)量為上”，高考成績是教育行政部門、社會、家長評價學(xué)校的重要指標(biāo)，是人民滿意不滿意的重要指標(biāo)，我們要千方百計把在校的08、09、10屆質(zhì)量搞上去，力爭一屆好于一屆，使普陀區(qū)的老百姓在更放心的程度上把桐柏作為民辦高中的首選學(xué)校；“隊伍為本”，學(xué)校辦好辦壞質(zhì)量是上是下隊伍是根本，新學(xué)年圍繞“講穩(wěn)

3、定講規(guī)矩講精良”的要求，推出一系列相關(guān)措施；“和諧為要”，新的學(xué)年要注重“兩個和諧”建設(shè)，一個是與社區(qū)與協(xié)作單位的和諧，一個是校園生活里的和諧、隊伍建設(shè)中的和諧，學(xué)校內(nèi)部的和諧建設(shè)圍繞“講學(xué)校精神講以人為本講民主管理”的要求，推出具體的貫徹實施意見。區(qū)教研室瞿志軍主任在上半年教學(xué)視導(dǎo)的總結(jié)會上，分析了桐柏的綜合實力后提出，“桐柏應(yīng)該也能夠成為全區(qū)民辦高中的領(lǐng)頭羊”。辦學(xué)規(guī)模、隊伍實力、精神文明建設(shè)這幾方面我校已經(jīng)領(lǐng)先，“創(chuàng)建為綱，質(zhì)量為

4、上”這兩項做實了做成了再上一個臺階，使桐柏真正成為教育行政部門、兄弟學(xué)校、老百姓心中的全區(qū)民辦高中的領(lǐng)頭羊，這應(yīng)成為我們桐柏人矢志不渝的奮斗目標(biāo)。創(chuàng)建為綱：“一二三”的總體要求與四個階段的具體部署距離11月的總結(jié)性評審還有兩個月時間，這里我們提出“一個責(zé)任感二個提高三個化”的總結(jié)要求推進(jìn)迎評工作。一個責(zé)任感：區(qū)實驗性示范性高中是一種地位，一種聲譽，開展創(chuàng)建活動提供了一個促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新的平臺，創(chuàng)建成功與否、創(chuàng)建質(zhì)量如何，她與學(xué)校發(fā)展

5、的前途息息相關(guān)，與每年生源狀況息息相關(guān)，與每個桐柏人的切身利益息息相關(guān)。每個桐柏人都要考慮“我為創(chuàng)建做什么？”，做到三條：一是了解創(chuàng)建活動的信息和學(xué)校提出的要求，二是立足崗位做好本職工作，三是積極承擔(dān)創(chuàng)建迎評的具體工作。各處各部各組各班要有大局觀念、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、要有時間節(jié)點意識、要有“馬上就辦”的工作作風(fēng)。二個提高：提高全體師生的知曉度，了解創(chuàng)建、了解辦學(xué)理念、了解學(xué)校精神、了解“三風(fēng)”、了解主要舉措、了解制度規(guī)定。實施途徑為學(xué)習(xí)

6、討論、環(huán)境宣傳、組織測試、活動體驗；提高全體師生的參與度，樹立人人都是創(chuàng)建活動的主人翁的觀念，鼓勵為創(chuàng)建獻(xiàn)計獻(xiàn)策出金點子，無論直接參與還是間接參與，桐柏校園里的每一件事情每一項活動，你參與了做好了，你就在為創(chuàng)建作貢獻(xiàn)。實施途徑是創(chuàng)建工作安排或活動設(shè)計不搞“閉門造車”，盡量考慮到“面”的組織與動員。三個化：“細(xì)化”各個環(huán)節(jié)要求，不搞大而化之不搞粗線條，每項布置有要求有職責(zé)有時間節(jié)點；“強(qiáng)化”項目任務(wù)的落實程度，注重職責(zé)分工注重檢查反饋注重

7、考核獎懲；對提供給專家審閱的材料提出“精致化”的要求，從形式到內(nèi)容講究精益求精。從現(xiàn)在起到10月底創(chuàng)建迎評的主要任務(wù)和安排分為四個階段：第一階段8.208.31完成《專輯》和校本教材的編寫工作。第二階段9.1—9.30全面發(fā)動（1）學(xué)校及各處各部各組的學(xué)期工作計劃都要有體現(xiàn)貫徹“關(guān)注差異，開發(fā)潛能，多元發(fā)展”辦學(xué)理念的思路和具體措施。（3）學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心進(jìn)一步動起來，從面向?qū)W生宣傳、全方位履行“中心”職能到健全臺帳資料，規(guī)范有效地開展

8、工作。（4）健全德育民主制度，全面落實建立學(xué)生參與學(xué)校各方面管理的相關(guān)組織，如年級聯(lián)合班委、年級聯(lián)合團(tuán)支部（團(tuán)總支）、學(xué)生伙食管理委員會等，還有學(xué)生會與校長室之間的溝通機(jī)制。（5）各年級家長學(xué)校列入年級部工作計劃，做到有計劃安排有組織機(jī)構(gòu)有課程內(nèi)容。（6）堅持抓“懂得感恩、學(xué)會做人”德育品牌建設(shè)抓出成果。開學(xué)后要抓緊做好四件事：感恩教育活動謀篇布局的設(shè)計、暑期赴江山社會實踐活動的宣傳與匯報、成立桐柏感恩基金會、評定桐柏學(xué)子。3、十分扎實

9、地開展好中小學(xué)行為規(guī)范示范校的基礎(chǔ)道德教育活動。2007學(xué)年我們提出“機(jī)構(gòu)精簡、隊伍精良、管理精致”的治校方略，這里的“管理精致”首先要求在學(xué)生形象建設(shè)、校園衛(wèi)生、校園生活秩序這三方面體現(xiàn)出來，具體抓好6件事：（1）開展以“五講”為要求的學(xué)生形象建設(shè)活動，“五講“即講儀表、講禮儀、講衛(wèi)生、講秩序、講文明。（2）明確與提高值勤班級的職責(zé)要求，實施“211”綜合值勤制度，即每天由2位中層以上干部、1位值勤班主任、1位體育教師共同參與的校園值

10、勤工作。（3）有效實施由學(xué)生處督查的、由年級部主任班主任聯(lián)合班委負(fù)責(zé)的年級部常規(guī)管理機(jī)制。（4）建立由值勤班級負(fù)責(zé)的校內(nèi)學(xué)生自行車停放管理機(jī)制。（5）如同出操管理要求一樣，組織好每周兩次的全年級統(tǒng)一的“體鍛課”活動。（6）實行由學(xué)生處負(fù)責(zé)督查、指導(dǎo)小賣部的進(jìn)貨品種、營業(yè)時間及營業(yè)要求的制度。4、堅持學(xué)校德育工作是“人人工程、事事工程”的德育理念，倡導(dǎo)并實踐“要求學(xué)生做規(guī)矩首先要求教師自身做好規(guī)矩”這一主張。具體做到：（1）桐柏校園要充滿

11、愛的教育的氛圍，教師與職工在自己的崗位工作中，在各個教育人、服務(wù)人的環(huán)節(jié)中，要關(guān)愛每一位學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績好有望考進(jìn)本科的還是成績不好無望考進(jìn)本科的學(xué)生，無論是在籍學(xué)生還是借讀學(xué)生，無論是行為習(xí)慣討喜的學(xué)生還是所謂“討厭”的學(xué)生，教師要講“四特”精神要講“無悔”教風(fēng)。（2）“校園無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，處處是楷?！?，教師的儀表、教師的言行、教師由內(nèi)而外有意無意表露出來的學(xué)生觀、“不拉學(xué)生幫做教師職責(zé)份內(nèi)的事”這一要求的執(zhí)行情況

12、等都是反映一個教師師表師德品位的尺碼。結(jié)合期中期末師德表現(xiàn)測評工作，在學(xué)生中開展評選“我心目中的好老師”活動。（3）更有效地開展學(xué)科老師德育導(dǎo)師制工作。各年級每一位科任老師聯(lián)系1—2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生，高三年級側(cè)重聯(lián)系學(xué)科學(xué)習(xí)“蹺腳”的學(xué)生，該項工作由年級部負(fù)責(zé)落實，做到學(xué)期初定對象與計劃，學(xué)期中檢查實際進(jìn)展，學(xué)期末匯總總結(jié)與評價。（三）堅持落實好教學(xué)工作的“九個著手”（1）從學(xué)習(xí)貫徹市教委會議精神著手8月21日市教委召開全市中小學(xué)校長參加

13、的“上海市推進(jìn)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作會議”，會議主要精神①完善課程方案②調(diào)整中小學(xué)作息時間（高中沒有提）③提高教學(xué)的有效性④加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)與隊伍建設(shè)⑤營造有利于教學(xué)改革的社會氛圍⑥提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校將組織教研組長及教師認(rèn)真學(xué)習(xí)會議頒發(fā)的滬教委基（2007）46號文件《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見》。（2）從氛圍建設(shè)著手在年級教師辦公室、在班主任群體、在教研組長備課組長群體尤其是教師與學(xué)生之間、教師與家長之間，在我們的一言一