關(guān)愛學(xué)生總結(jié)

1、楊葉小學(xué)關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)楊葉小學(xué)關(guān)愛學(xué)生工作總結(jié)隨著社會的發(fā)展，越來越多的學(xué)生家長進(jìn)城務(wù)工，留守兒童越來越多，孩子缺少關(guān)愛，學(xué)習(xí)成變得沒有動力，流失輟學(xué)現(xiàn)象加劇，再加上航空都市區(qū)的建立，機(jī)場建設(shè)落戶楊葉，大量拆遷區(qū)學(xué)生涌入我校讓學(xué)校工作變得棘手。因此著力解決“留守兒童”“貧困學(xué)生”“拆遷區(qū)學(xué)生”的問題成為學(xué)校工作的重點(diǎn)。魯迅先生曾說過這樣一句名言：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈處煹膼坌氖浅晒逃脑瓌恿?，對學(xué)生的熱愛、理解、尊

2、重，是教育成功必不可少的條件。而我校一直將“關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生成長”放在學(xué)校工作的首位，彰顯出我校的辦學(xué)特色，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一召開家長會，建立學(xué)生檔案每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的家長除外務(wù)工，學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象，有的來到新的環(huán)

3、境，遇到交流障礙。為切實(shí)解決這些兒童的教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們分門別類建立了學(xué)生檔案。二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對三類學(xué)生工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對三類學(xué)實(shí)施教職工結(jié)對幫扶制度。在每班學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班三類學(xué)生結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找學(xué)生談心，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們

4、健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留學(xué)生在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與他們進(jìn)行家訪，了解他們的在家情況。3、開展關(guān)愛活動，快樂成長學(xué)校制定了“留守兒童”“貧困學(xué)生”“拆遷區(qū)學(xué)生”工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)對他們的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注他們的健康成長。在校園里做到對他們的三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！?/p>

5、為他們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。關(guān)愛兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，關(guān)愛兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。開展“校園歌手賽”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于11月20日在音樂室舉行了第一屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校