保護文物反思

1、《保護文物保護文物》教學(xué)反思教學(xué)反思《保護文物》一課是六年級的一節(jié)綜合、探究課，本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過欣賞了解各時代有價值的藝術(shù)品和工藝品，知道什么是文物，它包括幾類，并通過圖片或?qū)嵨飦肀鎰e或鑒賞文物，這些偉大的藝術(shù)是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶也讓現(xiàn)在的人們見證了歷史的輝煌與沒落，從而認識到愛我中華保護好國寶是我們新一代神圣的職責.本課的設(shè)計是從四個方面來設(shè)計的：了解文物、走進博物館、了解家鄉(xiāng)的文物、畫一畫文物。通過本節(jié)課的層

2、層情感深化，注重與相關(guān)學(xué)科知識的整合，鼓勵學(xué)生積極展示，提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達能力，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認識和藝術(shù)的社會作用的認識，（培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義意識，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，）培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探索能力。在上課前我就布置了一定的預(yù)習(xí)作業(yè)同時也作了一定的跟蹤指導(dǎo)以及思維方法引導(dǎo)。本以為該課應(yīng)該是比較順利的，但是在上課開始時學(xué)生的表現(xiàn)就很讓我擔憂，學(xué)生的狀態(tài)與平時不一樣，雖然在

3、教學(xué)上把主體已經(jīng)交還給了學(xué)生完全放開了對他們的思維約束，但是他們給我的感覺仍是反應(yīng)慢，理解不全，不在狀態(tài)使課堂表現(xiàn)時不時有一點冷場。從上課質(zhì)量看，我也覺得還有很多不足，具體有以下幾點；一，課堂時間安排把握的不是很準確。二，其次我認為是對學(xué)情分析不到位，沒有掌握好六年級學(xué)生操作能力，在相對有限的課堂上，在實際操作上并沒有預(yù)估的效果。從以上幾點可知我對課堂的理解和運用還是不夠，對學(xué)生的分析好不是很到位，小組合作模式也沒發(fā)揮到極致，但我相信在