仁愛英語八年級上冊unit2-topic1-section-c精品公開課教案

1、Unit2KeepingHealthyTopic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday.SectionC紅山中學(xué)八年級烏日函一、一、教材分析（教材分析（AnalysisofTeachingMaterial）本單元以KeepingHealthy為主題。本話題主要學(xué)習(xí)情態(tài)動詞should和hadbetter的用法，學(xué)會描述身體各部位病痛以及如何尋求和給出建議。本課是閱讀寫作課，講述了Michael因運(yùn)動不當(dāng)受傷，

2、同學(xué)們積極護(hù)送他到醫(yī)院就醫(yī)的故事。鞏固了用should、hadbetter和needto提建議，并能根據(jù)所學(xué)記敘文結(jié)構(gòu)和短語，續(xù)寫故事。二、二、學(xué)情分析（學(xué)情分析（Analysisofthestudents）學(xué)生具備淺層次語言綜合運(yùn)用能力，并且經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，有了一定的閱讀理解能力和自主合作和探究的能力。但很多學(xué)生還是對閱讀理解感到厭煩甚至畏懼。為此，課堂上設(shè)置了多元化閱讀題型，以充分調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。三、教學(xué)目標(biāo)（三、教學(xué)目標(biāo)

3、（Teachingaims）1.知識目標(biāo)（Knowledgeaims）（1）Usethewds“should、hadbetterneedto”togiveadvice.（2）UsethestructureoftheNarrationtowritethesty.2.能力目標(biāo)（Skillaims）（1）Understthepassage、retellthepassageactitout.（2）Learnthereadingskillssuc

4、hasscanning，carefulreading.3.情感目標(biāo)（Emotionalaims）Increasedthestudents’studyingpassion、fosterstudentsinterest、traintheteamwkdevelopthedesiretowritethesty.四、教學(xué)重難點(diǎn)（四、教學(xué)重難點(diǎn)（Thekeypointsdifficultpoints）1.教學(xué)重點(diǎn)（Keypoints）（1）Uset

5、hewds“should、hadbetterneedto”togiveadvice.T:AccdingtothepicturewecanknowMichaelwashurtwhenheplayedskateboard.Let’sknowmeinfmationaboutthesty.Pleasescanthepassagefinishthistask.1.設(shè)計目的：通過表格中有關(guān)who，wherewhenwhatwhy和how的信息框架呈

6、現(xiàn)故事梗概，幫助學(xué)生抓住故事的基本要素，學(xué)寫記敘文結(jié)構(gòu)，為寫作打基礎(chǔ)。2.What’sthemeaningof“take”設(shè)計目的：結(jié)合語境學(xué)習(xí)詞匯，利于牢記單詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的能力，掌握結(jié)合上下文猜測詞義的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法和閱讀技巧，達(dá)到“授之以漁”的目的。3.T:WhenMichaelwashurt.Peoplegavehimmanyadvice.Nowfindouttheseadvicea

7、nswerthemwith“should、shouldn’t、hadbetter、hadbetternot、canneedto”.設(shè)計目的：再次細(xì)讀文章，通過找出表達(dá)建議的句子，驅(qū)動學(xué)生深入理解和學(xué)習(xí)文章，用多種形式讓學(xué)生進(jìn)一步感受故事情節(jié)。同時也是本課重要語言點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，為語言綜合運(yùn)用做鋪墊。三、PostreadingInfmationWhowashurt.Whenaday.whereInthe.WhyMichaeldid.Thes