人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、1五上第四單元復(fù)習(xí)資料近義詞劇烈—猛烈蒙蓋—遮蓋掀開(kāi)—打開(kāi)熟悉—嫻熟清楚—清晰誘惑—引誘欣賞—觀賞和藹—慈祥教導(dǎo)—教育夢(mèng)想—理想巧妙—靈妙開(kāi)辟—開(kāi)拓居然—竟然吩咐—叮囑便宜—低廉分辨—辨別舒適—舒服.熟悉—熟識(shí)繁茂—茂盛信賴—信任小心翼翼—小心謹(jǐn)慎依依不舍—戀戀不舍星羅棋布—比比皆是反義詞熟練—生疏爭(zhēng)辯—沉默清楚—模糊誘惑—?jiǎng)褡韬吞@—嚴(yán)厲巧妙—笨拙消失—出現(xiàn)推遲—提前居然—果然便宜—昂貴愛(ài)慕—嫌棄溫暖—寒冷熟悉—陌生享受——吃苦淘氣—乖

2、巧小心翼翼—毛手毛腳星羅棋布—鳳毛麟角13課釣魚(yú)的啟示【多音字】著zho著涼、著急；zhe等著、走著；zhu穿著、著陸；zhāo著數(shù)【對(duì)詞語(yǔ)的理解】漣漪：細(xì)小的波紋。小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。翕動(dòng)：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。皎潔：（月亮）明亮而潔白。乞求：請(qǐng)求（對(duì)方）答應(yīng)。不容爭(zhēng)辯：不允許爭(zhēng)論、辯解。誘惑：吸引。抉擇：挑選，選擇。告誡：警告勸戒（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）。主要內(nèi)容：課文寫(xiě)了（３４年前），“我”和父親去釣魚(yú)

3、，由于（離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)），父親要“我”（把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里），當(dāng)時(shí)，“我”（很不樂(lè)意），但還是（依依不舍地把魚(yú)放了）。三十四年后，“我”成了一名（建筑師），深深體會(huì)到（一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的力量和勇氣。）1.但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。誘惑人的“魚(yú)”指吸引人的，讓人心動(dòng)的事或物，如金錢(qián)、地位、名利……甚至是那些暫時(shí)能帶來(lái)一點(diǎn)方便的事?！棒~(yú)”并不

4、是真實(shí)的魚(yú)而是指吸引人的，讓人心動(dòng)的事物，它可能是金錢(qián)、地位、名利，也可能是一點(diǎn)好處和一些方便。比如說(shuō)：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道；買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒(méi)有交警，沖過(guò)去，還是等？與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”，在我們的生活中的確會(huì)經(jīng)常碰到。2.道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。是：對(duì)，正確；非：錯(cuò)，不對(duì)，不該這句話中的“是與非”是指（對(duì)與錯(cuò)），“實(shí)踐”是說(shuō)人們?nèi)?/p>

5、（踐行道德準(zhǔn)則），我認(rèn)為“實(shí)踐起來(lái)卻很難”是因?yàn)槿松袝?huì)面臨各種各樣的誘惑，讓你面臨道德選擇。。捕撈鱸魚(yú)的時(shí)3主要內(nèi)容：《落花生》作者是我國(guó)現(xiàn)代著名作家許地山，筆名落華生。課文按照事情發(fā)展的先后順序，記敘了種花生、收花生、嘗花生、議花生等四件事情。通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人表達(dá)了作者不為名利只求有益于社會(huì)的人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)語(yǔ)句理解?1

6、.花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)不果實(shí)，必須挖出來(lái)才知道?；ㄉ易邮裉O(píng)果位置埋在地里高高地掛在枝頭上外表矮矮地長(zhǎng)在地上鮮紅嫩綠印象挖出來(lái)才知道一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心通過(guò)比較來(lái)體現(xiàn)花生默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華，不計(jì)名利的品質(zhì)。（并非針對(duì)桃子、石榴、蘋(píng)果等；而有沒(méi)有實(shí)際用處主要是指看對(duì)他人和社

7、會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。1、“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”.這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，表明父親對(duì)花生對(duì)這種品質(zhì)的贊美，父親希望做人不能只追求外表體面，更重要的是希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)地、不圖虛名、表里如一、埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)、樸實(shí)無(wú)華。像花生一樣對(duì)別人有用的人。2、“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！边@句話是“我”從花生可貴的品質(zhì)和父親對(duì)“我們”的希望中，總結(jié)出

8、的一個(gè)道理。這個(gè)道理是做人要做有益于社會(huì)和他人的人。相反，只講外表美而對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)有任何益處，甚至危害社會(huì)和他人的人，是不受歡迎，是沒(méi)有存在價(jià)值的。這句話強(qiáng)調(diào)人生的價(jià)值在于“有用”，但并不與“講體面”對(duì)立起來(lái)?！镞@句話從正反兩方面說(shuō)明了做人的道理，贊揚(yáng)了腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計(jì)名利、有真才實(shí)學(xué)而不炫耀自己的人，贊揚(yáng)了一切默默無(wú)聞、為人民做好事、對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人；批判了那些只求表面、貪圖虛名、對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。16課珍珠鳥(niǎo)【多音字】要y

9、o只要；yāo要求覺(jué)ju覺(jué)悟；jio睡覺(jué)挨āi挨近、挨著；i挨凍、挨打、挨日子爪zhuǎ爪子；zhǎo爪牙【對(duì)詞語(yǔ)的理解】垂蔓：課文中指吊蘭垂下來(lái)的一條條細(xì)長(zhǎng)的莖。斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽(yáng)光透過(guò)物體的縫隙照射下來(lái)，形成許多不規(guī)則的光點(diǎn)，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽(yáng)光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯(cuò)。生意蔥蘢：文中形容草木生長(zhǎng)旺盛，充滿生命活力。索性：直截了當(dāng)，干脆。眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。流瀉：迅速流

10、出。本文指作者無(wú)法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來(lái)。主要內(nèi)容：這篇文章生動(dòng)地描述了珍珠鳥(niǎo)在“我”的細(xì)心照料，精心呵護(hù)下，又害怕人到親近人的變化過(guò)程。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。說(shuō)明人和動(dòng)物是完全能夠和諧相處的我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。這句話道出了珍珠鳥(niǎo)由怕人到信賴我的原因—信任。這正是文章的立意所在。人鳥(niǎo)相親相依的情境，是信賴創(chuàng)造出美好的境界。這種信賴是無(wú)價(jià)的，也是最感人的。這使作者感慨