人教版小學(xué)五年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)資料

1、人教版小學(xué)五年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)資料人教版小學(xué)五年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)資料一、四會字：洛榆畔帳魂縷幽葬愁腮甚綢嗚謂梳衰絹僑二、兩會字：頗玷秉颼眷籮杭潺婀粼涸綴螃蟹三、多音字三、多音字Jiān（中間）（中間）zhng（重量）（重量）hun（歸還）（歸還）gēng（三更半夜）（三更半夜）間重還更jin（間隔）（間隔）chng（重逢）（重逢）hi（還有）（還有）gng（更加）（更加）mǒ（涂抹）（涂抹）zhē（折騰）（折騰）sh（熟悉）

2、（熟悉）xiān（新鮮）（新鮮）抹m（抹墻）（抹墻）折zh（折磨）（折磨）熟鮮M?。ú迹ú迹﹕h（折斷）（折斷）shu（滾瓜爛熟）（滾瓜爛熟）xiǎn（鮮為人知）（鮮為人知）dān（擔(dān)任）（擔(dān)任）tiāo（挑起）（挑起）n（安娜）人名（安娜）人名fng（裁縫）（裁縫）擔(dān)dn（扁擔(dān)）（扁擔(dān)）挑娜縫dǎn同撣同撣tiǎo（挑撥）（挑撥）nu（婀娜）（婀娜）fng（縫隙）（縫隙）bā（扒開）（扒開）zuān（鉆研）（鉆研）mēng（蒙騙

3、）（蒙騙）h（和平）（和平）扒鉆蒙mng（啟蒙）（啟蒙）和h（唱和）（唱和）P（扒草）（扒草）zun（鉆洞）（鉆洞）měng（蒙族）（蒙族）hu（和面）（和面）Hu（和藥）（和藥）H（和牌）（和牌）huo（暖和）（暖和）一、近義詞冰涼——冰冷愛惜——珍惜慈祥——慈愛稀罕——稀奇盛開——開放姿態(tài)——姿勢成熟——老練悅耳——動聽干涸——干枯點綴——裝飾浮現(xiàn)——出現(xiàn)二、反義詞漂泊——定居偶爾——經(jīng)常稀罕——平常寶貴——廢物盛開——凋謝成熟——

4、幼稚完整——殘缺清澈——渾濁點綴——無飾浮現(xiàn)——消失潮濕——干燥三、四字詞5課：無6課：漂泊他鄉(xiāng)葬身異國頗負(fù)盛名不甚在意分外愛惜風(fēng)欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)整整齊齊淚眼蒙朧7課：指指點點香飄十里滿頭滿身小枝小葉詞關(guān)字關(guān)詩句；“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句，（“王孫”是古代對人的尊稱）；“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。略讀課略讀課7、《桂花雨桂花雨》（1）作者先寫了自己最喜歡桂

5、花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨。（2）對句子的理解。①“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。”一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也

6、同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已不受季節(jié)的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。②可是母親說：可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的

7、這棵桂花樹是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢？桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。③于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。，還有那搖落的陣陣桂花雨。我們不能無視這個“又”字。這個“又”字說明作者不止一次不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想

8、起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花的深深懷念者對故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種那種“搖花樂搖花樂”和桂花雨已植進(jìn)了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。和桂花雨已植進(jìn)了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。8小橋流水人家小橋流水人家看到題目，不由想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了

9、一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿；接著話題一轉(zhuǎn)，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無“鬧市”之亂耳，無“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記”，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。思念。①至今一看到茶樹，腦海里立刻

10、會浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景來。至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景來?！爱?dāng)時的情景”指的是作者隨著采茶女走過長石橋上山摘茶葉、在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。從這句話可以看出，當(dāng)時的情景給作者留下了極為美好而深刻的印象，所以他至今難忘，一看到茶樹，就會想起與茶樹有關(guān)的這些事，從中可以體會出作者對家鄉(xiāng)的懷念。②那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一