中外名著賞析論文淺談初中語文課外閱讀

1、中外名著賞析論文：淺談初中語文課外閱讀的有效措施淺談初中語文課外閱讀的有效措施摘要:本文認為培養(yǎng)學生閱讀興趣、創(chuàng)設讀書氛圍、選擇課外書籍、教給學生必要的閱讀方法是提高初中生語文課外閱讀的有效途徑。關鍵詞:初中語文課外閱讀有效措施《語文新課程標準》明確規(guī)定:學生九年義務教育階段課外閱讀總量不少于400萬字背誦優(yōu)秀詩文240篇(段)?？v觀整個小學、初中階段學生所學課文全部加起來不過幾十萬字所得非常有限。為此下面筆者就關于加強語文課外閱讀指導

2、談幾點體會:一、教師首先要培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣。興趣對于學生來說具有強大的動力。只有當學生有興趣時才能集中注意力積極思維主動地參與學習才不覺得學習是一種負擔。而學生通過大量閱讀所培養(yǎng)的閱讀興趣則可遷移為學習興趣且這種興趣更持續(xù)、濃厚。因此教師可嘗試向學生樹立讀書的榜樣這些榜樣可是中外名人如高爾基、魯迅、麥考萊等也可是身邊的愛讀書的人通過他們的讀書事跡向學生展示讀書的好處還可定期舉辦故事會、佳作欣賞會、讀書報告會、讀寫知識競賽、讀書筆記

3、評展、手抄報展評、讀書沙龍等活動讓他們有展示自己的機會從展示中找到動力。二、創(chuàng)設有利于學生開展課外閱讀的良好氛圍。為了讓學生產生強烈的讀書意識和興趣學校與班級可利用宣傳欄布置有關讀書的名言警句、新書推介、課外閱讀的益處和有關閱讀的一些好做法。每天開辟出專門的讀書時間當然家庭的作用也是不可估量的。教師應積極與家長聯系端正家長對課外閱讀的態(tài)度。讓他們高瞻遠矚不要為孩子暫時的考試失利耿耿于懷要想孩子擁有深厚的文化底蘊必須從小多讀各類書籍養(yǎng)成良

4、好的閱讀習慣。為以后的求學之路奠定基礎。并帶領督促孩子一起讀書。三、選擇適合學生進行課外閱讀的書籍。初中生求知欲旺盛接受新鮮事物的能力強但缺乏辨別能力。別林斯基說:“閱讀一本不適合自己的書比不閱讀還要壞?！苯處熞鶕W生的年齡特點、思想狀況、閱讀能力、興趣愛好認真地幫助他們選擇思想健康、語言生動、活潑規(guī)范的圖書同時要注意配合語文教學和其他學科的教學向學生推薦有益的圖書除《自讀課本》和大綱上推薦的中外名著之外可以向學生推薦由大眾人民出版社

5、出版的《中學生古詩文精讀》一書它把大綱上要求閱讀的古詩文編輯起來每篇都有作者簡介又有譯文還有賞析很適合學生。這些詩文形神俱備規(guī)定學生每天熟讀成誦1——2篇讓他們品品詞句意蘊學學鑒賞角度既賞心悅目又拓寬思路也提高了古文修養(yǎng)。同時讀一些文質兼美的散文名篇。如《朝花夕拾》、《朱自清散文集》、《賈平凹散文集》。另外推薦學生訂閱一些既貼近當代生活又有學習指導意義報刊、雜志。如《語文報》、《中學生閱讀》、《語文教學與研究學生版讀寫天地》等等。它們都

6、是很優(yōu)秀的讀物這對語文水平的提高是大有裨益的。也可以讓學生根據喜好自己來推薦教師把關以收到因材施教發(fā)展學生個性特長的良好效果。同時教師要考慮到學生的知識水平和接受能力教育學生在閱讀時不能好高騖遠要循序漸進逐漸增加閱讀的廣度和深度。魯迅先生曾告誡少年朋友:“只看一個人的著作結果是不大好的:你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣采過許多花這才能釀出蜜來倘若叮在一處所得就非常有限了枯燥了?！彼€說“?？次膶W書也不好的”會變成連常識也沒有的糊涂

7、蟲“研究文學固然不明白自己做起文章來也糊涂”。這富有哲理的話正是指導學生選擇課外讀物的“金口玉言”。我們只有指導學生廣泛地閱讀文學、數學、理化、史地、生物等通俗少兒讀物才能實現博覽群書、厚積薄發(fā)的宗旨。同時在閱讀中要注意培養(yǎng)學生明辨是非的能力讓學生切實遠離那些低級趣味、庸俗的黃色書刊。四、教師要教給學生正確的課外閱讀方法。教師可充分利用課本上介紹泛讀與精讀等方法結合具體的書去指導閱讀。如速讀與精讀相結合。速讀不僅可以快速獲取知識擴大知識

8、視野而且可以使學生從浩瀚的資料中篩選出相關的篇目或章節(jié)有信息檢索的作用。具體做法是運用直讀、跳讀等方法快速閱讀篩選出自己所需的信息。對一些重要資料一般是先速讀后精讀。精讀就是細致讀圈點讀吟誦讀研究讀。不僅了解作品寫了什么、怎么寫的、為什么這樣寫還應理解作品的思想感情和蘊含的深刻哲理。另外提倡學生在課外閱讀時靈活運用摘錄法、批注法、文摘卡片法、寫心得體會法等閱讀方法養(yǎng)成“不動筆墨不翻書”的習慣對提高學生寫作能力有重要的作用。具體地說一是摘

9、錄法把自己認為重要、有實用價值的歷史典故、名言警句、新鮮的詞語或生動精彩的片斷等分類抄錄下來。摘錄時要做到少而精還要尊重原文不能斷章取義并在末尾注明出處。二是批注法凡自己的書可在讀書時用筆圈圈、點點、劃劃、寫寫運用一套相對固定的標記符號。或者在書的空白處扼要寫上對某一句段的評析。三是文摘卡片法要求經過分析、歸納用自己的話寫出內容提要。注意語言簡潔力求多保留原句。四是心得體會法也就是讀完一本書或一篇文章后仔細地回味一下。寫的時候一定要抓住