三下英語研課標(biāo)說教材說課稿

1、PEP小學(xué)英語三年級下冊研課標(biāo)、說教材尊敬的各位老師午好：今天，我要和大家一起探討的教材是人教版小學(xué)英語三年級下冊。我從課標(biāo)、教材、建議三大方面論述。一、說課標(biāo)一、說課標(biāo)1、本學(xué)科的課程總目標(biāo)：、本學(xué)科的課程總目標(biāo)：按課標(biāo)要求，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識是

2、得體運(yùn)用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的形成。。2、學(xué)段目標(biāo)：、學(xué)段目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)要求三年級學(xué)生達(dá)到一級綜合能力語言目標(biāo)，一級（三、四年級）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演，能唱簡單的英文歌曲、說簡單的英文歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交

3、流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。3、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1）能聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。2）能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個(gè)話題）并能簡單地運(yùn)用。3）能聽、做6個(gè)TPR活動。4）能學(xué)會兩個(gè)小制作。5）能唱8首歌曲。6）能聽、說、唱7首歌謠。7）能完成8個(gè)自我評價(jià)活動。8）能聽懂6個(gè)幽默小故事

4、。9）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。二：說教材二：說教材1、編寫意圖：、編寫意圖：A、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。（每單元都有一兩首歌曲、歌謠、TPR活動，讓學(xué)生在聽聽做做，說說唱唱等豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言，活潑有趣，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）B、培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音語調(diào)，書寫基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步具備用英語進(jìn)行監(jiān)督日常交流的能力。C、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、

5、思維、想象和創(chuàng)造能力。D、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（本套教材在每單元的C部分都安排了一些與五下U3Mybirthday.三、說建議三、說建議新課標(biāo)指出：教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，新課標(biāo)指出：教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同層次學(xué)生的需求，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展力求滿足不同層次學(xué)生的需求，

6、面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。奠定基礎(chǔ)。（一）教學(xué)建議：（一）教學(xué)建議：根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，我從詞匯教學(xué)、對話教學(xué)、字母教學(xué)、歌曲歌謠教學(xué)和故事教學(xué)等五個(gè)方面來談：1、詞匯教學(xué)建議（1）把握不同的教學(xué)目標(biāo)，有的放矢比如：三年級英語書中的單詞主要分為黑體詞和白體詞，黑體詞要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀，白體詞只要求聽、說，我在教學(xué)時(shí)首先吃準(zhǔn)各類單詞的教學(xué)要求，這樣在教學(xué)中才能有的放矢，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)又培養(yǎng)了興趣。（

7、2）巧用實(shí)物、頭飾和卡片引入，操練。（3）融詞匯于會話教學(xué)中（Let‘slearn），詞不離句。（4）在生活中教，促進(jìn)記憶。教英語是為了用英語，努力創(chuàng)設(shè)情境，拉近英語與生活的距離。（5）充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢（Letsdo）TPR活動深受兒童喜愛。節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。（6）注意示范教學(xué)，讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音在各種趣味活動中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)音的單詞，如單詞mouth中t

8、h的發(fā)音，month和mouse的比較等。結(jié)合本單元談一下有關(guān)單詞的記憶方法①語音記憶法，滲透語音知識，教給學(xué)生根據(jù)讀音來記單詞。如②引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，如：six___sixteensenven_____seventeen③歸類記憶，如按話題分類水果、衣服、交通工具，動物等。2、會話教學(xué)建議1）在自然情景中學(xué)說，在交際游戲中強(qiáng)化句子教學(xué)是三年級的難點(diǎn)，語言的掌握有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們要引導(dǎo)學(xué)生在自然情境中學(xué)說句子，并在游戲中反復(fù)