基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計.pdf

1、摘要本論文研究的課題是開發(fā)基礎(chǔ)會計輔助教學(xué)軟件一基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)。該系統(tǒng)是以Window95199中文版為平臺，用PowerBuilder6.531發(fā)的。本系統(tǒng)設(shè)計為題庫設(shè)置、題庫維護、抽題組卷、上機考試與自測練習(xí)、評分與答卷五大功能模塊，分別實現(xiàn)題庫系統(tǒng)初始化、試題錄入、自動組卷、試卷分析、上機考試、評分等功能。本系統(tǒng)具有界面友好、操作簡便規(guī)范等特點。論文介紹了基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)的功能模塊的開發(fā)過程和使用說明。本文利用文字和

2、圖表詳細介紹了基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施的全過程。分別描述了該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖、結(jié)構(gòu)模塊圖、各數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)和用途、以及各模塊中對象的創(chuàng)建及其事件腳本的說明。瓜文分為七章。第一章“基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)簡介”對目前題庫和評測系統(tǒng)的發(fā)展情況進行了介紹，提出目前基礎(chǔ)會計教學(xué)存在的問題以及開發(fā)基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)的設(shè)想，并對基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)的功能進行了介紹。第二章“基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)分析”在明確用戶需求的基

3、礎(chǔ)上，建立起題庫系統(tǒng)的邏輯模型，繪制了題庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。第三章“基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)總體設(shè)計”將己建立的邏輯模型轉(zhuǎn)化為物理模型，繪制了題庫系統(tǒng)的模塊圖。第四章“基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)詳細設(shè)計”分別對數(shù)據(jù)庫表、代碼、輸出、輸入設(shè)計進行了詳細的描述。第五章“基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)程序設(shè)計”主要是針對面向?qū)ο蠡绦蛟O(shè)計的特點，描述了窗口創(chuàng)建，菜單設(shè)計與創(chuàng)建以及PowerBuilde獨具特色數(shù)據(jù)窗口設(shè)計與創(chuàng)建。第六章“基礎(chǔ)會計題庫和評測系

4、統(tǒng)使用說明”是整個系統(tǒng)的使用說明書，簡潔地描述了系統(tǒng)使用方法及系統(tǒng)各窗口、控件的功能作用問題進行分析，整篇論文主行了詳細的描述。第七章“基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)展望”主要對該系統(tǒng)存在的并提出將來改進的設(shè)想。要是圍繞基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)的開發(fā)，對系統(tǒng)開發(fā)的過程進關(guān)鍵詞:題庫和評測系統(tǒng)設(shè)計，輔助教學(xué)軟件，組建題庫，基礎(chǔ)會計東北大學(xué)碩士論文1基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)簡介1.1基礎(chǔ)會計題庫和評測系統(tǒng)開發(fā)的意義自從本世紀第一臺計算機出現(xiàn)以后，標志著

5、人類社會進入了一個新的時代。到了21世紀初，計算機的運用得到突飛猛進的發(fā)展。計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展對經(jīng)濟和社會發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。今天，計算機己被應(yīng)用到社會各行各業(yè)和經(jīng)濟的各個領(lǐng)域。由此，人類社會正邁進一個全新的經(jīng)濟時代一知識經(jīng)濟時代。計算機及網(wǎng)絡(luò)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，不僅表現(xiàn)于高新技術(shù)領(lǐng)域，還表現(xiàn)在日常的工作、學(xué)習(xí)中。計算機輔助教學(xué)(CAI)，就是計算機在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。CAI的出現(xiàn)，一方面實現(xiàn)了教學(xué)工作的計算機化，另一

6、方面促使日常教學(xué)更加形象化、標準化和具體化。計算機及網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，對傳統(tǒng)的教學(xué)方式產(chǎn)生了沖擊。作為一門獨立的學(xué)科一基礎(chǔ)會計學(xué)科，其傳統(tǒng)的教學(xué)方式也正受到同樣的沖擊。目前，在基礎(chǔ)會計教學(xué)過程中，教學(xué)手段絕大多數(shù)停留在自然媒體(如黑板和粉筆)階段，教學(xué)方式方法還是采用“單純、傳統(tǒng)的以教師為中心”的單向式的灌輸式教學(xué)方法，這種傳統(tǒng)教學(xué)手段和方式方法很難適應(yīng)知識經(jīng)濟時代會計教學(xué)的需求，存在著許多問題和難題。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。